大班主题活动一、主题名称：从头到脚二、主题说明：幼儿对自己的身体充满认识的兴趣。
帮助他们了解身体，逐步提升自我认识的水平。
了解皮肤的特点与作用，能凭借触觉及原有经验辨认触摸对象。
通过画圈、数数活动，能正确判断身体器官的单、双数。
大胆尝试用脚作画，感受脚的特别能力。
体验想象带来的乐趣。
能分辩安全和不安全的事，学会自我保护。
学唱歌曲，尝试唱附点音符和连音。
通过不同的运动感知心跳、呼吸等身体变化，发展身体的协调性和灵敏性、平衡能力。
第八周（4月3日——4月7日）一：角色游戏：1. 可能出现的主题：娃娃家，公共汽车，菜场，点心店。
2. 目标：（1）对角色游戏感兴趣，同伴之间多交流合作。
（2）对各个游戏区有一定的认识。
3. 能够自己收拾整理游戏材料。
准备：（1）布置游戏环境。
（2）游戏材料：各种玩具，橡皮泥。
4. 指导方案：娃娃家：（1）帮助幼儿认识和区分角色，自主选择游戏身份。
（2）鼓励娃娃家的成员参与其他的游戏。
公共汽车：提醒做司机的幼儿排好座位。
司机与乘客之间要礼貌对话。
菜场：（1）区分不同类的水果和蔬菜。
（2）尝试用简单的对话进行买卖。
点心店:(1) 注意玩泥的常规，不弄脏地面和桌面。
(2) 能做出各种点心。
二、角落游戏：视听区：（1）婴儿画报：目标：1.对阅读感兴趣。
2.能随录音逐页翻阅图书并回答简单的问题。
准备：婴儿画报，故事录音带，录音机。
（2）幼儿操作材料：目标：1.感受与同伴游戏的乐趣。
2.了解画面的内容，愿意与同伴交流。
准备：幼儿操作材料（3）1. 美工区：（1）我的好朋友：目标：1.感受拥有一个好朋友的快乐。
2.学习用彩泥塑造人物。
准备：彩泥，泥工板。
（2）纸工：房子。
1．目标：1.喜欢参加纸工活动。
2.复习沿中心线对折，学折房子。
准备：范例，正方形的纸。
2. 认知区。
（1）捡豆豆目标：1.锻炼手部的肌肉。
2.学习用筷子将不同的豆子分类。
准备：各种豆子，筷子。
（2）看点涂色。
目标：1.能认真参加操作活动，结束时能整理好自己的材料。
2.能按照电子的数量给相应的图片涂上颜色。
准备：4以内的点子及相对应的图片。
3. 结构区：（1）花片积木：目标：1.尝试用花片积木摆出蝴蝶的外形。
2.坚持自己完成作品。
准备：花片积木。
（2）我的好朋友：目标：1.感受绘画的乐趣，继续增强对脸部特征得了解。
2.学习在华好的脸上添上五官。
准备：油画棒，花好脸型的纸。
4. 生活区：（1）敲敲打打:目标：1.喜欢和同伴一起玩乐器。
2.学习各种乐器的演奏方法。
准备：小铃，铃鼓，沙球，双响筒四：活动安排：活动一：有趣的检查、堆馒头（重点领域：语言）活动二：从头唱到脚、柳树姑娘（重点领域：艺术）活动三：奇妙的手型、脸谱装饰（重点领域：艺术）活动四：学习9的组成、学习9的第一组加减（重点领域：科学）活动五：长眼睛的皮肤（重点领域：科学）活动六：我的牙掉了（重点领域：社会）活动七：我的身体朋友（重点领域：健康）周一：4月3日活动一：有趣的检查、（重点领域：语言）活动目标：1、初步认识人体的某些健康特征。
2、了解体检的部位几方法。
活动准备：幼儿活动材料第二册第25—28页有利于烘托体检情景的白大褂和体检（记录）器械。
活动过程：一、各种各样的病人（1）妈妈带小猫去医院体检身体，小猫觉得那真是一次有趣的检查。
你想知道小猫看到了哪些有趣的事儿，医生的检查是多么有趣吗？（2）教师讲述故事的第一部分（开头——这才轮到小猫）（3）小猫看到了哪些有趣的病人？它们为什么到医院来看病？二、有趣的检查（1）大象医生给小猫检查身体会有哪些有趣的事儿？他给小猫检查了哪些地方？怎样检查的？（2）教师讲述故事的第二部分（从大象医生笑着说：“我给你检查一下身体”至结束）（3）奇妙的听诊器。
医生的听诊器是用来干什么的？为什么很奇妙？心跳的声音是怎么样的？（4）神奇的“电筒”。
喉咙和耳朵里黑洞洞的，眼睛里有很多的血管和神经，医生用什么东西来检查？（5）痒痒的检查。
医生摁小猫的肚子，小猫为啥笑起（很痒）如果肚子这儿有病，医生摁下去回觉得怎么样？（很痛）（6）小锤轻轻敲。
医生的小锤敲了敲小猫的膝盖，小猫的脚怎么样了？（一下子弹起来）如果小猫的脚弹不起来，他的脚就怎么样了？（弹不起来，就有病了）（7）挠挠脚底板。
人的脚底有许多神经，一挠就会痒痒的。
如果挠上去不痒了，神经就怎么样了？（脚底的神经就出问题）（8）小猫的身体检查太有趣了，我们再听一遍故事。
（9）教师完整讲述故事。
三、我知道的身体检查。
（1）你检查过身体吗？医生是怎样给你检查的？（2）说说医生是怎样给自己（或他人）检查身体的，检查了哪些部位，用什么器械、什么方法来检查。
活动二：从头唱到脚、（重点领域：艺术）活动目标：1、认识身体的各个部位。
2、有兴趣地演唱歌曲，学习仿编歌词。
活动准备：大鼓活动过程：一、从头说到脚。
（1）我们的身体上有些什么？我们一起来从头说到脚好吗？（2）幼儿边拍手，边有节奏、有顺序（由上到下）地说说自己身体的部位：我的头、我的肩、我的胸…….（3）幼儿两两对坐，边说边拍对方身体的相应部位。
二、从头动到脚。
（1）我们身体的哪些地方是可以动的？（头、腰、手、脚）我们一边敲鼓，一边动动身体。
（2）教师有节奏地敲鼓，幼儿动一动身体。
（3）个别幼儿敲敲，并说“××动一动“，教师和幼儿一起”从头唱到脚“。
三、从头唱到脚。
（1）我们一起学唱歌曲《我的身体》。
（2）教师范唱，幼儿轻声哼唱。
（3）幼儿学唱数遍。
一边唱歌，一边动动身体相应的部位。
（4）除这首歌里唱到的以外，我们的身体上还有小手、小脸、小耳朵、小眼睛。
我们把这些也编到歌里唱一唱。
（5）幼儿仿编歌词，并配合动作即兴演唱。
游戏：书写拼音下午：游戏：1、英语活动。
2、玩泥。
周二：4月5日活动一：堆馒头（重点领域：语言）活动目标：1、愉快的参与游戏，遵守游戏规则。
2、能和同伴协调、友好地共同游戏。
3、进一步提高串接儿歌及仿编儿歌的能力。
活动准备：小馒头7个活动过程：一、设置游戏情境。
（1）活动开始时，教师边堆馒头，边念儿歌《对馒头》，集中幼儿的注意力，创设一个良好的氛围。
（2）幼儿和教师一起念儿歌，教师堆馒头，幼儿边念儿歌边想象堆馒头的动作。
二、交代游戏规则。
（1）幼儿讨论定出游戏规则。
（2）教师根据幼儿讨论的结果，定出以下游戏规则：a、幼儿必须轮流边串接儿歌，边伸出右手做四指握拳，拇指向上的动作。
B、儿歌念完后，手在最上面的幼儿为胜利者，下次游戏活动由他领先开始。
C、注意倾听前面幼儿念的儿歌，不能随便重复，乱改儿歌的结构。
三、幼儿进行游戏活动（1）几位幼儿上来共同玩“堆馒头“的游戏，熟悉、了解游戏的规则。
（2）幼儿两两相对学习玩“堆馒头“的游戏，（3）仿编儿歌。
除了堆馒头外，还可以堆什么？（苹果、橘子、包子、玉米…….）（4）幼儿到户外，以小组为单位围成一圈开展游戏活动。
活动二：柳树姑娘（重点领域：艺术）活动目标：1、能用连贯、优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的歌声。
活动准备：1、带领幼儿参观柳树。
“柳树姑娘”画面，幼儿大胆地拟人化想象，激发对柳树的喜爱之情。
活动过程：一、学新歌（1）老师想唱一首非常好听的歌给你们听，听听老师唱的是什么？（2）教师有感情、准确清楚地范唱。
（3）幼儿有节奏地随音乐念歌词。
（4）幼儿学唱二、有表情的演唱。
（1）教师有表情范唱，以琴声暗示，提醒幼儿唱出句首重音。
（2）用优美及活泼轻快的唱法表现歌曲。
提示语：开头两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎样唱？（优美）柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们应该怎么唱？（活泼、轻快）三、学习简单的二声部合唱。
提示：我们想一个方法把这首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌词，另一部分小朋友同时跟着音乐旋律有感情地哼唱，从地五句开始全体合唱。
教师示范演唱并带领幼儿有表情地分声部合唱。
游戏：1、珠心算。
2、角落游戏。
下午：游戏：阅读活动。
周三：4月6日活动一：学习9的组成、（重点领域：科学）动目标：1、学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。
2、继续感知两个数之间的互补关系。
活动准备：1、9朵不同颜色、大小、方位的花。
2、纽扣、圆点、片片、铅笔等。
活动过程：一、学习9的组成（1）幼儿观察9朵花：板上有什么？有什么不同？各有几（幼儿从颜色、大小、方位上观察和讲述）谁能有序地把刚才讲的是记录下来？（2）幼儿记录。
（3）感知两个较小数之间的互补关系前面多出的1是哪里来的，后面少了的1到哪里去了。
二、小组活动第一、二、三组幼儿：分纽扣并记录第四、五组幼儿：分割圆点第六、七组幼儿：翻片片三、活动评价请按序分合记录的幼儿将操作结果讲述给大家听，并说出自己的顺序。
活动二：我的牙掉了（重点领域：社会）活动目标：1、了解和正确对待换牙现象。
2、知道保护牙齿的重要性。
活动准备：1、牙齿的示意图一份2、故事《换牙》活动过程：一、丁丁担心啥。
有一个小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齿摆动了。
教师接着讲述故事前半部分（开头致……就用手轻轻地碰碰牙齿）丁丁的牙齿摆动了，他以为牙齿怎么样了？（烂掉了）丁丁为什么以为牙齿烂掉了？丁丁为啥不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭，还用手捂住嘴巴？二、丁丁换牙了。
（1）丁丁的牙齿烂掉了吗？我们继续听故事（2）教师讲述故事后半部分（从“这时，老师看见了……致结束）。
（3）老师为什么让丁丁别害怕？（4）新的牙齿是怎样长出来的？要让新牙不长得歪歪扭扭，应该怎么办？三、乳牙和恒牙。
（1）教师以乳牙的口吻讲述《老朋友和新朋友》（2）幼儿讨论：为什么恒牙要来替换乳牙？恒牙长出来的时候，乳牙会怎样？（摇动、脱落）（3）恒牙会永远和我们在一起，帮助我们吃东西。
我们应该怎样保护它？游戏：角色游戏下午：游戏：1、英语活动。
2、玩泥。
周四：4月7日活动一：学习9的第一组加减（重点领域：科学）活动目标：1、看分合式列算式，计算出未知数的答案。
2、学习9的第一组加减，并看算式编应用题。
3、学习归纳、整理已获得的经验。
活动准备：1、数字，加、减、等号、分合号。
2、点子图、9的第一组分合式活动过程：一、复习9的组成游戏：碰球。
二、看分合式列算式，学习9的第一组加减。
（1）出示8的第一组分合式：“这道分合式怎么读？”“谁会用一道算式来表示这个分合式？”（1＋8=）“你是用哪道算式来表示哪个分合式？”（用1＋8= 这道算式来表示1和8合起来是9这个分合式））“请你把这道算式的得数算出来。
”“这道算式的得数正好是分合式中的哪一个数？”（分合式中少的那个数）“请把分合式填完整。
”（2）出示分合式9可以分成8和？。
“这个分合式怎么读？”，“列出算式并算出分合式中少的那个数是几？”（9－8=1）三、小组活动第一、二、三组：根据点子图的变化写算式。