放大镜》实验操作教学设计
1、了解学生是如何使用放大镜的，他们知道正确的方法吗？
2、教师要讲解、指导并示范。

方法一：观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图象大而清楚。

方法二：把放大镜移动至眼前，移动物体直至图象大而清楚。

3、用老师准备的放大镜观察自己想观察的内容，用肉眼直接观察用放大镜观察的内容，记录并交流观察到的现象。

思考：用肉眼直接观察到的内容与用放大镜观察到的内容有什么不一样？为
什么会出现不一样的情况。

（要学生在个性化观察的基础上，都要观察教材第三页的卡通
人物和教材留白的地方。

）
4、观察放大镜的特点。

提出问题后放手让他们独立研究。

探究问题：①放大镜为什么能放大物体的图像？②什么样
的放大镜放大倍数比较大？
5、判断生活中的一些常见器具有没有放大作用。

（要让学生解释
这些器具加满水后为什么能放大或为什么不能放大？）。