2015三年级第三次语文试卷姓名班级分数一．选择题。
（2分/题）1、下列句子使用的修辞与其他三句不同的是（）A、四两绍兴不过瘾，再来四两，B、有些款爷倒吊起来，肚子里也滴不出几滴墨水。
C、心灵的创伤难以愈合，严酷的现实生活，常常又在这伤口上撒上一把盐。
D。
、一双高筒马靴，在教室外的青砖甬道上，“咔、咔、咔”地践踏过来。
2、下列语句划线处所指的文学家，依次是（）(1)、江州司马青衫湿(2)、陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢虐。
(3)、铁皮铜琶，高唱大江东去。
(4)、忧愁发愤，著成信史照人寰。
A．李清照杜甫辛弃疾欧阳修B．白居易曹植苏轼司马迁C．白居易杜甫辛弃疾欧阳修D．李清照曹植苏轼司马迁3、下列诗文名句与原文不一致的一项是（）A．君子博学而日参省乎己，则智明而行无过也B、非汝之为美，美人之贻C、人生如梦，一尊还酹江月D、呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁4、下列标点符号正确的一项是（）A、十岁那年，我在一次作文比赛中得了“第一”。
B、一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”C、凶恶每战胜一次善良，就把自己压缩了一次，因为它宣告了自己的丑恶。
D、明代文征明有《新荔枝》诗，说常熟顾氏种活了几株，“仙人本是海山姿，从此江乡亦萌蘖。
”5、依次填入句中的动词完全正确的一项是（）。
船将岸了，管理这渡船的，一面口中着“慢点慢点”，自己霍的上了岸，着铁环。
于是人货牛马全上了岸，过小山不见了。
A、拢嚷跃拉翻B、靠喊跃拉翻C、靠喊跳拽爬D、拢嚷跃拉爬6、下列说法正确的一项是（）A、《将进酒》是一首古体诗，向来被视为杜甫的巅峰之作。
B、孟子，战国末年赵人，提出“性恶论”和“人定胜天”等观点。
C、广义的散文，即与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学样式。
D、韩愈，字退之，世称韩昌黎。
唐代古文运动的倡导者，苏轼称他“文气八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首。
7、下列句子无语病的一项是（）A、错过这个锻炼机会是很难得的。
B、居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过吗漫长的研究，后来在那里发现了镭。
C、能使用工具的人类的出现，据说距今已有两三百万年。
D 、对于黑板报的艺术质量问题，应该引起班委会的重视。
8、下列字形完全正确的一项是（）A、上朔面面相觑慰藉馈赠B、礼上往来往哲先贤不可思议影壁C、踽踽而行游目骋怀欢呼雀跃够呛D、人烟阜盛嗾使放诞暮蔼9、下列加点字的用法不同于其他三项的是（）。
A、其．皆出于此乎B、距其．院东五里C、其．文漫灭D、余嘉其．能行古道10、下列词语中加点字的解释全都正确的一项是（）。
A、蒙故业，因遗策．．（前代的策略）因．利乘便（因为）B、今之众人．．（很多人）君子不齿．．（看不起）C、余嘉其能行古道．（道义）师道．之不传也久矣（风尚）D、至于．．幽暗昏惑而悟物以相之（抵达、到达）为．国以礼（治理）二．阅读。
（一）阅读下文，回答问题：善良可以与天真也可以与成熟的超拔．．联系在一起。
多数情况下善良之不为恶非不能也，是不为也。
善良的人不是不会自卫和抗争，只是不滥用这种“正当防卫” 的权利罢了。
往往是这样，小孩子是善良的，真正参透了人生与世界的强大的人也是善良的，而一瓶子不满半瓶子晃荡的人最不善良。
君子坦荡荡，小人常戚戚．．。
恶人更是常常四面楚歌，如临大敌，其鸣也凄厉，其行也荒唐，其和也寡，其心也惶惶。
而善良者微笑着面对现实，永远不丧失对于世界和人类、祖国、友人、理想的信心。
1、解释文中加点的词语（2分）（1）超拔（2）戚戚2、简要概括两段选文的大意：第一段第二段。
（2分）（二）阅读下文，回答问题：我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿为绿阴重复单调的歌曲；也不止像泉源长年送来清凉的慰藉；也不止像险峰增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下叶，相触在云里。
每一阵风过我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。
你有你铜枝铁干，像刀、像剑也像戟；我有我红硕的花朵像沉重的叹息，又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，却又终身相依。
这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。
1．本诗的作者是当代的女诗人___________，属于________诗派。
（2分）2．本诗以___________方式，主要运用___________的手法，展示了富有时代气息的爱情追求，表达诗人主旨的句子是___________。
（2分）3．诗人眼中的爱情观是什么？（2分）4．该运用了象征手法，其中橡树的“铜枝铁干”象征___________，木棉“红硕的花朵”象征___________。
（2分）5．“根，紧握在地下/叶，相触在云里。
”在修辞手法上属于___________，作用是____________________________________________。
（2分）（三）阅读下文完成各题六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
赂秦而力亏，破灭之道也。
或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。
故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。
较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。
则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。
今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。
起视四境，而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判矣。
至于颠覆，理固宜然。
古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
”此言得之。
1、下列句中加点词的意思与今义不同的一项是（）（1分）A、故不战而强弱胜负已判矣。
B、秦以攻取之外C、然后得一夕安寝。
D、思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，2、下列四组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（1分）A.赂秦而力亏而秦兵又至矣B.破灭之道也暴秦之欲无厌C.不赂者以赂者丧秦以攻取之外D.小则获邑，大则得城则秦之所大欲3、第二段以历史事实论证了什么观点？第二段的论证方法是？（2分）4、翻译下列句子。
（6分）（1）故不战而强弱胜负已判矣。
（2）至于颠覆，理固宜然。
（3）以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
（四）阅读下文完成各题古之学者必有师。
（），（）。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
1、补全文中的原句（2分）2、解释加点的词语（2分）3、翻译句子（4分）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
4、下列加点字的活用不同于其他三项的是（）（2分）A、吾从而师之B、火尚足以明也C、可使足民D、会盟而谋弱秦三．作文（40分）马克·吐温与朋友郝威尔准备去远郊春游，出门时恰遇大雨。
郝威尔见到大雨，不禁郁郁不乐，他问马克·吐温：“你看这雨会停么？”马克·吐温回答：“所有的雨都会停的。
”请以“雨过天晴”为标题，写一篇文章。
要求：立意自定，文体自选，不少于600字。
提示：可以联系社会现实，也可以自己的学习生活、人际交往等，选择适合自己的文体。
答题卡班级姓名一、选择题（每题2分）1－5 6－10二、阅读题（一）1、解释加点的词语（2分）超拔戚戚2、（2分）第一段、第二段、3、（2分）。
4、（2分）。
5、（2分）、（二）1、（2分）、2、（2分）、、。
3、（2分）。
4、（2分）、。
(三)1、（1分）（）、2、（1分）（）3、（2分）、4、翻译句子（6分）（1）（2）（3）（四）1（2分）、。
2、解释词语（2分）乎师师无3、翻译句子（4分）（1）（2）4、（2分）三、作文（40分）。