湖南省浏阳市赤马初级中学八年级物理下册《磁现象》教案新人教
版
科目物理主备人年级八时间
课题磁现象课时 1
教学目标1、知道磁体有吸铁性与指向性
2、知道磁极间有相互作用
3、知道磁化现象
教材分析重点：磁铁的吸铁性、指向性难点：磁极间的相互作用
教法提示讲授法
教学过程设计(含作业安排)
一、课题引入
我国四大发明中有一发明是指南针你们知道指南针为什么有指南的性质吗？你知道吗:
⏹ 1.磁体能够吸引哪些东西?
⏹ 2.磁体上的磁性强弱处处一样吗?
⏹ 3.“指南针”是如何得名的?
一、磁体
1.磁体:能吸引铁、钴、镍等物质的性质。

2.磁体:具有磁性的物体。

3.磁体形状：条形、针形、蹄形、圆柱形
实验
把铁屑均匀地铺在白纸上，将磁体依次平放在铁屑上，然后将磁体提起，观察现象。

磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱
3. 磁极 :磁体上磁性最强的部位。

N极和S极
将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的指向。

注意：
1、不要让磁体靠近它。

2、观察其他同学小磁针的指向。

小磁针静止后的位置总是指向南北方向
小磁针指向北面的一端叫北极（N极）
指向南面的一端叫南极（S极）
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极
每一段磁体上仍然有N极和S极
4.磁极间相互作用的规律:
同名磁极相互排斥，
异名磁极相互吸引。

5.磁化现象:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。

被磁化的物体如果是铁棒，获得的磁性会立即消失
被磁化的物体如果是钢棒，获得的磁性就会保持较长的时间
磁化方式：
a、接触或靠近磁体；
b、用磁体的一极沿同一方向多次摩擦。

应用：磁悬浮列车
连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最高速度达
到431千米/小时，全线长17.3千米。

该列车由德国磁悬浮高速列车国际公司承建，并于
2002年12月31日首次通车。

磁现象在现代科技生产生活中的应用：磁带、扬声器
练习1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_______
具有这一性质的物体叫做______
2.一根磁铁上磁性最强的部分是_______,这个部分叫_________，分别叫____极和____极
3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空气静止，可发现条形磁铁总是指向_________方向，条形磁铁的N极指______，S极指_______
４、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现
能把A端吸引过来，则物体的A端（）
A一定的S极 B可能是N极
C可能是S极D一定是N极
５、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近
小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（）
A可能是无磁性的 B可能是N极
C可能是S极 D一定有磁性
用一枚缝衣针制作一个指南针：（学生想想制作步骤）
教学过程设计(含作业安排)。