5 、老虎这么舒服，抬轿子的小狗心情是怎么样的？你是从哪里看出来的？
快 抓住它们的主要特征，更好地为下面的讲述活动奠定基础。）
二、讨论、创编故事情节。
1 、 小狗吃斩地抬着轿子往山上走，只听见 “哎呦 ”一声，你们知道发生了什么 事？（找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的猜想。）
7 、 像你们说的一样吗？我们接着往下看（出示图三、图四）把你看到的讲给 大家听。
8 、完整讲述一遍。
9 、你喜欢故事中的谁？为什么？
10 、你能为故事起个名字吗？
三、学习儿歌
教师故事编成了儿歌一起来听听吧！
1 、教师有表情、动作的示范朗诵。
2 、幼儿盾画面跟诵一遍。（教师可用动作提示）
3 、幼儿独立朗诵一遍。
3 、事先教唱歌曲《小树叶》。
三、 活动过程：
1 、游戏： “捡落叶 ”
（ 1） 师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？
幼：是小树叶。
（ 2） 师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。
幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。
（ 3） 请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造
型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的 ------ ）
2 、游戏： “风中之叶 ”
（ 1） 幼儿围坐在 “草地 ”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。
师：叶子被微风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作）。风越来越大，叶子也
飘动得更厉害（幼儿改变动作）。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不
文档仅供参考
2 、究竟是什么事呢？我们一起往下看（出示图二）
3 、个别幼儿讲述画面内容。
4 、小狗忍受老虎的欺负吗？怎么办呢？我们大家一起来帮帮小狗吧！
5 、 幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的活动，聆听幼儿的讲述，
文档仅供参考
帮助个别有困难的幼儿完成讲述。
文档仅供参考
6 、个别幼儿讲述自己创编的故事情节（ 2"3 ）
文档仅供参考
文档仅供参考
文档仅供参考
一、 活动目标：
《风中之叶》（语言）
1 、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。
2 、学习运用各种感官进行有趣的描述。
3 、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。
二、 活动准备：
1 、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。
2 、材料准备：人手一张不同形状的树叶。
四、情境表演。
根据儿歌内容表演，请 “一只老虎 ”、“八只小狗 ”其它人念儿歌。
评：这个情节安排使活动气氛达到了高潮， 幼儿分别体验老虎坐轿、 小狗抬轿的 乐趣，体验不同角色所引起的不同感受， 从而产生情感共鸣， 并对诗歌内容有了
文档仅供参考
进一步的理解。 五、结束 我们去把这首好听的儿歌告诉你们的好朋友吧！
活动目标：
大班语言 小狗抬花轿
文档仅供参考
1 、 认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。
2 、 大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。
3 、 通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情， 从小学会关心弱小。
活动重点：
能通过观察，大胆讲述自己的想法，理解诗歌内容，初步学习朗诵。
动（幼儿再次改变动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有
不动了（幼儿进行表达）。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，
最后，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。
（ 2） 幼儿听音乐，以乐曲代表风，请 “叶子 ”（幼儿）随着乐曲 “飘离树枝 ”，
到处 “飘荡 ”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。
3 、游戏： “树叶找家 ”
（ 1） 请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。
（ 2） 集体边玩游戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变成了什么，在
干什么。
文档仅供参考
文档仅供参考
4 、游戏： “叶子宝宝与树妈妈 ” 师： 这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈 妈，好吗。 幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。 四 .活动反思 :
评：开门见山地引出故事中的主要人物。 商量并讨论 “为什么让 8 只小狗抬花轿 ” 一方面使思维一下子活跃起来，另一方面为下一步的讲述活动埋下伏笔。
3 、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响，我们可以用什么词来形 容老虎？什么词来形容小狗呢？
4 、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？
活动难点：
大胆创编小狗战胜老虎的情节。
活动准备：
一幅深山的背景图，山脚下停着一顶花轿（帘子可掀开），八只抬轿状的小狗、 八只小狗胸饰、一只老虎的胸饰、四张故事图片。
活动过程：
一、出示第一张图，引导幼儿仔细观察。
1 、我们一起来看看这张图上有些什么？
文档仅供参考
文档仅供参考
2 、师：花轿里会坐着谁呢？（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。它想坐着花轿 到山里去看风景，于是请来了 8 只小狗来抬它。老虎为什么要让 8 只小狗来抬 花轿呢？
整堂课 , 都是在一个又一个的游戏中进行 .游戏是幼儿最喜欢的活动 . 因此把枯 燥的教学过程穿插在游戏中 ,改变了传统的教学模式 , 使幼儿感到轻松而愉悦 . 让 他们玩的天性得到了尽情的发挥 .在不知不觉中学会了知识 . 而且充分发挥了他 们的想象能力与表演能力 .把在空中飞舞的叶子表现的淋漓尽致 .