（一）物质决定意识
狼孩卡玛拉
意识从其起源来看是 自然界长期发展的产物。
由低等生 物的刺激感 应性到高等 动物的感 觉和心理
由高等动 物的感觉和 理到人类 的意识
一切物质 所具有的反 应特性到低 等生物的刺 激感应性
意识形成过程的三个发展阶段
意识不仅是自然界长期发展 的产物，而且是社会历史的产物
“意识一开始 就是社会的产物， 而且只要人类存 在着，它就仍然 是这种产物。”
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英格兰有一童谣《起风了，小猫 饿死了》：


起风了，风把窗帘掀起来了。窗帘拍倒了花瓶，花瓶的水洒到 地板上了。地板湿了，老婆婆滑倒了。她撞坏了椅子，木匠来 修椅子了。木匠砍倒了一棵树，大树把面包师的房子砸坏了。 面包师搬家了，老鼠没东西吃了。老鼠不来了，小猫饿死了。 下列选项中，对这首童谣的意思理解最确切的一项是( )。 A．揭示了万事万物之间的因果关系 B．说明世界上万事万物都有直接的联系 C．夸张地描述人类社会的“多米诺现象” D．提醒人们要注意身边的任何一件事物的变化
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马克思主义的物质范畴理论具有丰富而深刻的理论意义

第一，坚持了唯物主义一元论，同唯心主义一 元论和二元论划清了界限。

第二，坚持了能动的反映论和可知论，批判了 不可知论。

第三，体现了唯物论和辩证法的统一，克服了 形而上学唯物主义的缺陷。

第四，体现了唯物主义自然观与唯物主义历史 观的统一，为彻底的唯物主义奠定了理论基础。
•物质决定意识 •主观能动性与客观规律性的辩证统一 •联系和发展的基本环节 •联系和发展的基本规律 •唯物辩证法是科学的认识方法 •在实践中不断增强思维能力
3
第一章 世界的物质性及发展规律
第一节 世界多样性与物质统一性
第二节 事物的联系和发展 第三节 唯物辩证法是认识世界和改 造世界的根本方法
第一节 世界多样性与物质统一性
9
恩格斯指出

“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问 题，是存在和思维的关系问题”


存在和思维的关系问题包括两个方面内容：
其一：存在和思维究竟谁是世界的本质，即物 质和精神何者是第一性何者是第二性的问题。 对这一问题的不同回答，构成了划分唯物主义 和唯心主义的标准。

其二：存在和思维有没有同一性，即思维能否 正确认识存在的问题。对这一问题的不同回答， 构成划分可知论和不可知论。
一、物质及其存在形态
人生活在世界上需要对世界有一个总体的认 识，也就是人的世界观问题，而哲学是系统化、
理论化的世界观，是对自然知识、社会知识和思
维知识的概括和总结，它提供了对世界以及人与 世界关系的全面而深刻的思考。因此要学会哲学 思考，帮助自己树立起科学的世界观。
浩瀚宇宙、森罗万象，多姿多彩
6
7

思考题
为什么说马克思主义以前的 唯物主义是“半截子”唯物主义？
如何理解教材P29-30这段话？
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第二节 事物的联系和发展
一、联系和发展的普遍性
（一）事物 的普遍联系 联系是指事物内部各要 素之间和事物之间相互影响、 相互制约和相互作用的关系。
请 思 考
“猫羊可相及”
西方民谣


丢失一个钉子，坏了一只蹄铁； 坏了一只蹄铁，折了一匹战马； 折了一匹战马，伤了一位骑士； 伤了一位骑士，输了一场战斗； 输了一场战斗，亡了一个帝国。
不可知论
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2018/9/242006/04
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物质概念的立体审视
朴素唯物主义唯 物主义物质观 近代形而上学唯 物主义物质观
马克思主义的唯 物主义物质观
物质=具体的物质形态 个性
物质=原子
部分共性
物质=客观实在性
共性
其他重要哲学问题
这里主要指世界的状态问题，即世界怎样 存在，是发展的还是静止的？各种现象是相互 联系的还是彼此孤立的？对此类问题的不同回 答，形成辩证法和形而上学的对立。 辩证法主张用联系、发展的观点看世界， 认为事物发展的根本原因在于其内部矛盾。 形而上学则主张用孤立、静止的观点看问 题，否认事物内部矛盾的存在和作用。 只有既坚持唯物主义，又坚持辩证法，才 能全面认识世界的本质和发展规律。

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【答案】：C
【答案解析】：本题属于主旨概括题。本题题干描述的是一连 串的连锁反应，属于多米诺现象。多米诺现象，指的是不论在
社会心理、社会舆论、自然科学领域、金融市场、政坛、群团
管理还是在商业领域产生的一倒百倒的递增性的连锁反应。本 题题干描述的是由“起风了”而引起的一连串的连锁反应，属 于多米诺现象。而且歌谣中描述的内容明显具有夸张的成分， 所以C项是对文段全面概括的理解。童谣重在体现“连锁现象 ”，并不是意在说明世界上万事万物都存在因果联系，且“万 事万物”一词程度过重，排除A项。B项“直接的联系”表述 错误。题干中并没有强调“要注意身边的任何一件事物的变化 ”，D项为过度引申。故答案为C。
8
哲学的基本问题

从哲学上看，世界上万事万物归结起来无非
是两大类现象：物质现象和精神现象。人类的
一切活动归纳起来无非是两大类活动：认识世
界和改造世界。我们认识和看待这两大类现象 和两大类活动都不能不涉及存在和思维的关系 问题，存在和思维的关系问题又称为物质和精 神的关系问题，构成的全部哲学的基本问题。
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Hale Waihona Puke （二）物质存在形态1.运动是物质的根本属性和存在方式 运动是一切事物和现象的 变化及其过程的哲学范畴。

德 谟 克 利 特
“一切 皆变， 无物常 驻”。
赫 拉 克 利 特
“人不能 两次踏 入同一 条河 流”。
物质和运动是不可分割
一方面，运动是物质的存在方式、根本 属性，物质是运动着的物质，脱离运动的物质 是不存在的。设想不运动的物质，将导致形而 上学。 另一方面，物质是一切运动变化和发展 过程的实在基础和承担者，世界上没有离开物 质的运动。任何形式的运动，都有它的物质主 体。设想无物质的运动，将导致唯心主义。
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（一）物质




世界是物质的世界 古代朴素唯物主义物质观：某一种物质作为 本原来解释世界。 近代形而上学唯物主义物质观：把物质等同 于物质的微观结构层次 马克思主义的物质范畴从客观存在着的物质 世界中抽象出了万事万物的共同性----客观 实在性。 所谓物质，就是不依赖于人类的意识而存在， 并能为人类的意识所反映的客观存在；所谓 物质范畴，就是标志客观实在的哲学范畴


（二）世界的物质统一性的体现
1、意识统一于物质

从意识的起源上看，意识是物质世界长期 发展的产物，是物质世界中的一种特殊存 在；
从意识的本质上看，意识是人脑这种特殊 的物质器官的机能，是客观存在的主观映 像；


从意识的作用上看，意识能动性的发挥必
2、人类社会也统一于物质
人类社会依赖于自然界，是整个物 质世界的组成部分。 社会物 人们谋取物质生活资料的实践活 质性的 表现 动，是物质性的活动。 物质资料的生产方式是人类社会 存在和发展的基础。
1意识是能动的， 具有目的性和计划性
38
2意识活动具
F=GM1M2/R
2
有创造性
想象
3 意识具有指导实
践改造客观世界的作用

4意识具有调控人的行动和
生理活动作用
苏武牧羊
（三）主观能动性与客观规 律性的辩证统一
主观能动性与客观规律的关系
必须尊重客观规律
二者的 关系
在尊重客观规律的基础上， 要充分发挥主观能动性
佛教
尸子
“过去、现在、将来为 世，八方上下为界。”
时间：物质运动的持续性、 顺序性，特点是一维性。
今 久 旦 ， 暮 。合 ”古 “
过去
现在
将来
墨子
空间：物质运动的广延性、 伸张性，特点是三维性。
时间和空间与物质运动的关系P24
时间和空间无限性与有限性的关系
古人曰“一尺之棰， 日取其半,万事不竭。”
第一章 世界的物质性及发展规律
教学目的和要求

学习和掌握辩证唯物主义基本原理， 着重把握物质与意识的辩证关系，世 界的物质统一性，事物联系和发展的 基本环节与基本规律 , 逐步形成科学的 世界观和方法论，运用唯物辩证法分 析和解决问题，不断增强思维能力。
2
教学要点

•世界的物质统一性



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联系的特点 客观性 普遍性 多样性 条件性
联系的普遍性

三层含义： 1、任何事物内部的不同部分和要素之

间都是相互联系的，也就是说，任何
事物都具有内在的结构性。

2、任何事物都不能孤立存在，都同其
他事物处于一定的联系之中。

3、整个世界是相互联系的统一整体
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联系的多样性

事物联系的主要方式有：
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发挥主观能动性的要求
从实际出发，努力认识和把握事物 的发展规律； 实践是发挥人的主观能动作用的基 本途径；
主观能动作用的发挥，还依赖于一 定的物质条件和物质手段。
44
社会历史趋向与主体选择的关系
主体选择是在既定的历 史条件下对社会生活未来 发展的多种可能的方向、 思考题： 目标、方式的选择。
相对静止是物质运动的特殊形式
相对静止是物质运动在一
定条件下的稳定状态，包括空 间位置和根本属性暂时未变这 样两种运动的特殊状态。
物质运动是运动的绝对性
和静止的相对性的对立统一。
把握运动和静止辩证关系
(王夫之)
非静 不者 动动 也也 。，
的意义。