内容分析法
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• 内容分析法不是直接从研究对象——即人那 里获取研究所需要的资料，而是去收集和 分析现存的、以文字形式为主的文献资料。
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一、定义
• “内容分析是一种对明显的传播内容进行 客观、系统和定量描述的研究方法。”
——贝雷尔森（B.Berelson）：《传播研究的内容 分析》
• “内容分析是一种系统、客观、定量的研究 方法，目的在于测量传播中各种可测得的 变量。”
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1.流行歌曲歌词的内容分析
• 歌词A：《你不必说你爱我》
•
你不必说你爱我，
•
只要把我的Leabharlann 手紧握。•你不必说永远同我在一起，
•
你的心思我全明白。
• 歌词B：《孤独的人》
•
我不知道我的未来，
•
直到能找到一位姑娘，
•
她同我在一起，
•
从不背着我耍花样。
•
我是一个孤独的人，
•
将来也许还是这样。
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• 美国社会学家凯里1966年研究，目的是和 1955年霍顿的同类研究进行比较。
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3.全家福中的信息分析（费希尔）
• 样本：30户美国家庭在1729—1871年之间 的全家福。
• 分析：祖辈、父辈、子女辈所在的位置。
• 发现：1775年前，绝大部分照片都是父亲 位于家庭其他成员之上，即在后排站着， 母亲则坐着，旁边可能还有家庭中其他的 成年女性。子女则在母亲之下。1775年之 后，这种垂直安排被水平安排取代。费希 尔发现：20世纪的全家福照片又有变化， 子女的位置在父母之上
• 样本：1966年夏季两个月中发表在四种杂 志上的歌曲。同霍顿在1955年夏季两个月 中从同样的四种杂志上所选的歌曲样本达 到一致。
• 研究内容：恋爱关系模式、浪漫程度、关 系持久度、求爱的主动性。
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研究发现：
• 一、凯里验证了霍顿发现的四阶段恋爱关 系模式：
• 求爱阶段（即积极寻求阶段） • 蜜月阶段（即幸福阶段） • 下降阶段（即破裂阶段） • 孤独阶段（即主人公成天孤身一人阶段）
——克林格（F.N.Kerlinger）
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二、内容分析的对象
• 个人文献：日记、回忆录、自传，信件， • 大众传媒文献：报刊、广播、电视、电影、
互联网、书籍、歌曲、绘画、图片、广告。 • 官方文献：官方记录、报告、统计资料、
计划、信函、历史文献等等。 • 演说
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• 《大趋势： 》 改变我们生活的十个新方向
• 讨论：结合上述例子，你认为内容分析应 该有哪些步骤？
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• 内容分析法和问卷调查法的程序很相似， 都要经过以下程序：
• 1.抽样（注意：一定要有足够大的样本数量， 哪怕是全家福照片分析也是。）
• 2.收集资料：建构好研究的类目，按照类目 进行资料收集。
• 3.对资料进行统计、分析
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• 类目建构是内容分析的核心步骤。 • 以《人民日报头版头条研究》为例：
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• 1983年华东师范大学的陈大庚普查了全部 120回，统计8个文言虚词和24个常用动词 出现的频率，并统计了一些专用词如“端 性”“索性”“越性”在各回中的出现情 况。
• 发现前80回里这些词出现的频率明显高于 后40回，因此认为前80回为曹雪芹一人所 为，后40回作者另有其人，但后40回前半 部含有曹的残稿。
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4.戏剧内容与国民性
（麦克拉纳汉1948年对1929年的45部戏剧研究）
国别 主题
主人公
结 大团圆
尾 形
悲剧
式 其他
德国
美国
观念的、哲学的、历史的、个人问题（恋爱、日常生活） 指向社会的
杰出人物
普通人
40%
67%
27%
9%
33%
24%
态度性格 顽固、不妥协 的变化
通过说服、讨论可以改 变
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四、内容分析的程序
032 19910 403
033 19910 407
034 19910 4013
…… ……
是否 图片 配图 面积
标题 构成
标题 字号
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五、内容分析的类型
• 根据研究者所寻求的信息形式的不同，内 容分析有很多种，主要介绍三种。
• 1.计词法 • 2.概念组分析 • 3.语义强度分析
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1. 计词法
要建构的类目包括：文章类型，版面 面积，配图（是否配图、图片大小）， 标题（构成、字号）等等。
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以文章类型这个类目为例，它的分类系统包括：
（1）消息 （2）特写 （3）通讯 （4）调查性报道 （5）社论
（6）评论 （7）政策性文件 （8）读者来信 （9）散文 （10）其他
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文章 出版 文章 版面 编号 日期 类型 面积
曹雪芹
高鹗
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• 1981年，首届国际《红楼梦》研讨会在美国召开，美 国威斯康星大学讲师陈炳藻宣读了《从词汇上的统计 论<红楼梦>作者的问题》这篇论文。
• 他从前80回里随机抽取了5回，从后40回里随机抽取3 回，比较5个文言虚词的出现频率，发现它们的正相 关程度达到78.57％，由此认为前后作者基本是一个 人，即曹雪芹，对“后40回作者系高鹗”这一流行看 法提出异议。
• 二、反映每个恋爱阶段的歌曲数量不同。
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三、其他发现 • 1、60年代的歌词中，罗曼蒂克的内容比50
年代有所减少； • 2、60年代男女之间关系缺乏持久性； • ３、60年代在决定相互关系时，体现出更
强的主动性。
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2.《红楼梦》的作者之谜。
《红楼梦》的 作者之谜。 一、抽样 二、统计：用 字习惯 三、发现
• 计词法是内容分析中最简单、最常用的方 法。这种方法的操作程序是：
• 首先，确定与研究问题有关的关键词； • 其次，抽取样本； • 再次，计算关键词在样本中出现的频数和
百分比； • 最后，进行分析。 例如：《红楼梦》前八十回与后四十回用词
习惯分析。
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2. 概念组分析
• 概念组分析，是将与研究内容有关的关键 词分成小组，每组代表一个概念，同时也 是理论假设中的一个变量。这种方法的记 录单位仍是单词，但分析时的变量却是概 念组。只要组里的词出现一次，就算概念 组出现一次。
[美]约翰-奈斯比特著 （1983年）
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• 约翰·奈斯比特的研究过程： • “工作人员每月不断地监视六千种地方报
纸。···经过十二年这样仔细地监视地方事件， 我已经逐渐能清楚地辨别出美国未来发展 的的方向”。
——约翰·奈斯比特：《大趋势》，新华出版社，1984年
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三、举例说明
• 1.流行歌曲的定量研究。 • 2.《红楼梦》的作者之谜。 • 3.全家福中的信息分析。 • 4.戏剧内容与国民性。 • 5.陈勃对电视剧中老年人形象的分析。