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高中人教版《百合花》ppt教学课件


写作背景
《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写 这篇小说时,正是反右斗争后不久,她的家 庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的 现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生 活,那时的同志关系”。她说:“战争使人 不能有长谈的机会,但战争却能使人深交, 有时仅几十分钟,甚至只来得及瞥一眼,便 一闪而过,然而人与人之间,就在这一刹那 里,便能胆肝相照,生死与共。”所以, 《百合花》是她“在匝匝忧虑之中,缅怀追 念时得来的产物”。
1、步枪筒里的树枝和野菊花 对自然对生活的热爱,天真质朴的心灵
2、给我开饭的两个馒头 通讯员对我的关心 3、衣服上的破洞
朴实、腼腆、执拗的性格、充满活力的体魄
探究人物形象(三)
讨论“我”在文中的作用
1,以“我的所见所闻”为线索,娓娓动听地 叙述故事,栩栩如生地描绘人物。
2,增强小说的真实感。 3,并从“我”的感情变化中逐步完成主要人 物性格的塑造。(推动情节的发展)
三、理清全文的线索、情节。
提示:全文以时间为顺序,以我 的所见所闻为线索展开情节。
一部分、开端 二部分、发展 三部分、高潮 四部分、结局
带路 借被 牺牲/献被 盖被
体会精巧构思
1、看图谈感受:百合花有 什么特点?
清丽 纯洁 高雅……
2、找出与百合花被相关 的情节,并朗读。
3、复述百合花被的最后结 局。
小结: 总之,小说通过对新媳妇一系列的动作和细
节描写,不仅写出了她对通讯员的友善、关切、 崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化,更展示 了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百 合花一样美丽的人性美和性格美。所以,百合 花,正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的 象征。
百合花 : 清丽 纯洁 高雅
人性美 性格美
初读效果检测
一、读准加点字的音。
撂( liào ) 讷( nè ) 憨( hān) 讪(shàn) 嬷( mó) 砦( zhài) 磕( kē ) 瞅(chǒu) 拗( niù ) 虔( qián) 髻( jì )忸怩(niǔní )
速读感知全文
1、10分钟之内速读全文 2、找出全文线索,梳理故事情节。
和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵,军 民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好,战士和战 士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好,一句话, 百合花,象征着人性美性格美。
小说撷取了革命战争时期人民斗争生 活中的一朵小小的浪花,刻画了有着百 合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员 和新媳妇的形象,表现了纯洁深厚的军 民之情和战友之情,传达了高尚的人情 美和人性美。
体部份,推动了情节 的发展。
2、百合花被子还和人 物性格有关系。
探究人物形象(一)
1、百合花被子是新媳妇的,从她借被和献 被这两个情节,你看到了新媳妇怎样的性格?
娴静 淳朴 善良 纯真 高洁
2、作者是如何刻画这一人物形象的?
动作描写、语言、肖像描写、心理活动
新媳妇 : 娴静 淳朴 善良 纯真 高洁
探究人物形象(二)
1、“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象 征吗?和小通讯员也有关吗?
他纯洁高尚美好的心灵也像百合花一样。
2、说说你眼中的小通讯员的形象。并体会小 说塑造人物形象的方法。
腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意
细节描写、语言、肖像描写、心理活动
探究细节描写对表现人物的作用
百合花仅仅象征着新媳妇吗?
小说构思是非常巧妙的。表面上看,百合花的纯洁清新 美好好像只与新媳妇有关,其实,百合花的特点与小说中 的其他人物的性格,与人和人之间的关系也是紧密关联的。
百合花,色泽文雅,香气清幽,白净纯洁。本文题 目以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是,百
合花,作者赋予了它丰富的象征意义:即小通讯员

合 花 茹
志 娟
茹志鹃,当代著名女作家。祖籍杭 州市,1925年出生于上海一个贫民家 庭,小时候进过孤儿院。1942年在浙 江武康县初中毕业。次年参加新四军, 后在部队文工团当演员和创作干部。 1955年从部队转业,任上海《文艺月 报》编辑。她在文工团时即已从事文 学创作活动,写过一些获得好评的歌 词,话剧。1950年起,陆续在报刊上 发表短篇小说和特写,后来结集出版 了《高高的白杨树》、《静静的禅院》 和《百合花》等短篇集。
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