三年级上册英语第六单元教案(XX新版pep)小学三年级英语电子备课题Unit6:ALet’stal&Let’splay课时1主备人教学内容与分析Let’stal：本部分主要通过Sa和妈妈在蛋糕店买蛋糕的情景，呈现核心句型Hoany…?的语意及语用情境。

让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。

countandsay：本部分练习所学Let’stal的重点句型Hoany…?,通过询问不同物品的数量，帮助学生巩固句型，使之印象深刻。

教学目标1．会听、说、认读单词five,初步掌握数词1-5。

．会用Hoany…?询问不同物品的数量并作答，听懂，会用句型Thisone,please.表达自己想要的物品。

．能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关物品数量的信息。

培养孩子们礼貌为别人送上生日祝福，尊重疼爱妈妈的情感。

教学重难点教学重点：1、询问不同物品的数量并作答的句子：Hoany…?Five/….初步掌握数词1-5。

教学难点：Sure的读音，plates的发音，five中v的发音，学生口型不易到位，教师要注意适度强调。

教学准备1.教师准备数词1-5的图片和单词卡。

教师准备Let’stal的录音和挂图。

教师准备countandsay的挂图，和不同数量的各种物品。

教学过程一、热身/复习日常口语会话练习。

师生共唱歌曲“Tenlittlecandles”，边唱歌曲可以边表演动作。

在唱歌的过程中重点引导学生说出数字one-five，并试着说出six-ten.能多数的多数一数。

二、新课展示让学生观察countandsay部分的图片：hatcanyouseeonthetable?Icanseeboos,crayons,oneys,pencils….引导学生理解复数的含义，并引出未学过的物品：candles/balloons/teddybears/cards.并熟读。

利用countandsay部分的图片，教师发问：Hoanyboos?带领学生一起数one-to-three.然后回答出：Three.引出重点句型。

教师继续问桌上不同的物品，并挑接受能力强的学生作答，引导学生理解Hoany…?的意思。

学生看Let’stal的挂图猜测人物对话，然后教师播放Let’stal的录音，帮助学生理解Thisone,please.用来表达自己想要的物品，进而帮助学生理解整个对话。

播放Let’stal的录音并跟读,模仿发音。

教师注意带读不易掌握的读音，如：Thisone,please.的发音，Sure.和Five的发音。

注意适当纠正，适时鼓励，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。

挑一名接受快的学生做师生示范表演。

分角色朗读、表演对话。

利用图片卡使学生会数1-5。

利用教室里的实物，用Hoany…?做问答练习。

三、趣味操练小组比赛，模仿Let’stal的进行对话练习，表现自然大方得体的小组为优胜组。

以接龙的形式让学生做countandsay部分句型练习。

四、扩展性活动学生以小组为单位，每组分发物品卡片，每人试着用Let’stal的句子“买到”自己想要的东西。

新课标网用本单元配套练习册P37二题进行对话操练。

五、作业听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。

根据对话创编新对话。

小学三年级英语电子备课题Uni6:ALet’slearn&Let’schant课时2主备人教学内容与分析Let’slearn：本部分以Sara和chenjie在公园捉迷藏作为情境，呈现要学习的5个数字单词：one,to,three,four,five。

Let’schant：本部分是通过跳绳活动，编成一组有韵律的歌谣.来巩固所学5个数字单词one-five。

教学目标 1.能听说、认读5个数字单词：one,to,three,four,five。

在巩固单词音义的基础上，强化单词形的认读和记忆。

在数词掌握的基础上，对Let’stal的重点句型进行强化练习。

教学重难点教学重点：数字单词：one,to,three,four,five的认读与区分。

教学难点：1.three的发音，five中ve的口型、发音。

four,five的区分练习。

教学准备1.教师准备Let’slearn&Let’schant的录音。

教师准备5个数字的图片和单词卡片。

教师准备投影仪。

教学过程一、热身/复习1.师生做日常口语练习:T:Goodorning.Ss:Goodorning.T:Nicetoeetyou!Ss:Nicetoeetyou,too.T:Hoareyou?….Ss:Fine,thanyou.….邀请几组学生表演本课A部分Let’stal的对话。

二、新课展示师生共唱歌曲“Tenlittlecandles”，边唱歌曲可以边表演动作。

让学生再听歌曲一遍，并向学生提出任务：看谁能把歌曲里面出现的数字“抓”出来？进而引出数词one—five的学习。

认读区分one,to,three,four,five的单词卡片和图片。

教师注意强调three的发音，five的发音，并对four和five 做区分练习。

教师出示上节课countandsay的投影图，用Hoany…?进行提问，对数词做一个替换练习，同时加强对上节课句型的巩固。

利用投影仪呈现Let’slearn的图片，找到one,to,three,four,five，这些单词。

然后听录音跟读，做到“眼到、手到、口到、心到”。

播放Let’schant的录音，引导学生理解短文，并渗透感知音韵。

听Let’schant录音第二遍，边说边做动作。

三、趣味操练小小翻译家教师报英语，学生记录翻译出教师说的数字是什么。

教师可以报常用的紧急电话，像110，119，120,114,12315等等。

教师也可以报电话号码，车牌号码等。

小组活动：音形配对学生分组，小组长引导大家快速将数字和单词卡片进行配对。

四、扩展性活动小组活动：创编对话创设情境，比如我们要去买文具，买鲜花等，仿照A部分Let’stal，运用所学数字自编对话。

并挑小组上台表演。

做配套练习册P37三、四题。

五、作业听说、认读新单词：one,to,three,four,five，会在相应情境中用英语数字。

理解并有节奏的唱会Let’schant。

二次备教学板书教学反思小学三年级英语电子备课题Unit6:ALettersandsounds课时3主备人教学内容与分析本部分主要学习Uu、Vv、、Xx、yy、Zz六个字母，并通过图片与单词相结合的形式，学习这六个字母在单词中的发音，每个字母带出两个单词为例子，引出发音，并扩充学生的单词量。

教学目标1能听、说、读、写Uu、Vv、、Xx、yy、Zz 六个字母。

能听、说、读以字母Uu、Vv、、Xx、yy、Zz开头的例词ubrella,under;vet,vest;et,ater;fox,box;yello,yo-yo; zoo,Zip。

了解这六个字母在单词首字母的发音。

教学重难点教学重点：1.学习英文字母Uu、Vv、、Xx、yy、Zz，能够听说读写。

能听懂会说例词ubrella,under;vet,vest;et,ater;fox,box;yello,yo-yo; zoo,Zip。

教学难点：1.大写U,y,小写x,y的笔顺,小写y的书写格式；u,v的区分。

印刷体与手写体的区分。

ubrella的发音强调；vet,et的发音不同；Fox,box的发音。

教学准备1.教师准备Uu、Vv、、Xx、yy、Zz六个字母大小写卡片两到三份。

教师准备Lettersandsounds的录音。

教师准备字母代表单词的图片与单词卡三份。

教师准备所有26个字母的卡片。

教学过程一、热身/复习1.师生做日常口语练习:T:Goodorning.Ss:Goodorning.T:Nicetoeetyou!Ss:Nicetoeetyou,too.T:Hoareyou?….Ss:Fine,thanyou.….Let’scounttogether,fro1-10。

数数字的同时闪卡，对数字做一回顾。

新课标网二、新课展示师生共唱ABcSong，引出今天字母的学习。

教师出示字母卡让学生认读字母。

Listenandcircle教师随意读出Aa-Tt中的字母，学生在纸上圈出所听到的字母。

字母书写教授：教师在黑板上书写大小写字母Uu，让学生观察：几笔写出？如何占格？让学生想象字母Uu像什么？并引导学生找一找生活中像Uu的物品。

教师与学生一起书空两遍，注意与学生书写方向一致。

学生在练习册上描红,并在练习本上书写。

教师巡视指导，发现问题及时纠正。

教师以同样的方法教授Vv、、Xx、yy、Zz。

注意大写y、小写x,y的笔顺,小写y的书写格式。

以及u,v的区分。

．字母发音及代表单词：教师呈现ubrella和under的图片，重点引导学生理解under的意思。

教师读单词ubrella和under,让学生跟读模仿。

教师问：大家认识这两个单词的个字母吗？并再次发音////,让学生感知Uu在单词中的发音，然后引导学生推断Uu 作为单词首字母的发音。

教师以同样的方法教授Vv、、Xx、yy、Zz在单词中的发音。

注意带读区分vet、et的发音,box,fox的发音。

教师播放Listen,repeatandchant的录音，教师带领学生听歌谣做动作。

完成Listenandcircle活动。

对26字母做整体回顾复习：闪字母卡，过例词卡。

三、趣味操练游戏：看谁拿得快教师可将字母Uu、Vv、、Xx、yy、Zz的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组6名出列。

教师报一个字母，让每组的个学生快速地跑近黑板，将该字母的大写与小写分别取下。

先拿到正确的大小写字母卡的小组获胜，可加一星。

．小组比赛：对号入座教师把每个字母代表单词的图卡与词卡打乱，分发给三组学生，限定时间。

哪一组最先把图片与单词对号入座则获胜，并让学生读出单词且指出该单词的个字母，优胜组奖励加分。

四、扩展性活动做本单元配套练习册P38第五第六题。

五、作业听录音，跟读字母和单词。

工整书写Uu、Vv、、Xx、yy、Zz六个字母十遍。

请学生通过查资料，咨询他人等方式在书本上添加更多含有今天所学字母的单词。

小学三年级英语电子备课题Unit6:BLet’stal&Let’splay课时4主备人教学内容与分析Let’stal：本部分通过Sa的生日party上，Sara 给jone介绍Sa,jone与Sa交流的情景，提供要学习的核心句型Hooldareyou?I’…yearsold.并能使用Happybirthday!为他人送上生日祝福。

Let’splay：本部分通过翻卡片让学生互相问答的形式，运用练习Let’stal部分的重点句型Hooldareyou?I’…yearsold.在寓教于乐的同时，提供给学生一个实际运用语言的机会。