阅读下面的文字，概括黛玉的性格特点。 且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行
李的车辆久候了。这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家 不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了， 何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话， 多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。(节选自《林黛玉进贾府》)
《林黛玉进贾府》描写宝黛初会，宝玉听黛玉说她没有玉， “登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道： ‘什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’ 呢！我也不要这劳什子了！’”宝玉这一“摔玉”动作反 映了他怎样的思想性格？
答案 ①追求人人平等，具有不愿与众不同的民主思想意识； ②对封建正统思想的叛逆。
1.抓住人物的正面描写文字，把握人物形象。 正面描写，即直接描写，是对所要描写的人物进行直接的刻画，不借助 于其他人物和媒介物的烘托。其中包括人物的肖像、语言、动作、心理、细 节描写等。
(1)肖像描写 肖像描写是一种对人物形象外在特点进行描绘的 手法，具体包括容貌、身材、表情、衣着、姿态等 描写。它对于人物性格和人物形象的完整体现，有 着重要的烘托作用。从人物肖像描写切入分析，可 以迅速掌握人物的外在特点、身份、地位、教养甚 至内在性格等。
征与辅助特征组成，基本性格为主干性格，是决定人物形象的基本因素，辅 助性格为多元性格，凸显其多重性，基本性格与辅助性格之间往往呈现出对 立统一的格局，如善良与软弱、勤劳与愚昧、忠诚与偏执等；如果是负面形 象，则为虚伪性与其本质的对立统一等。
小说塑造人物的方法主要有正面描写和侧面描写，把握人物形象可以从 这两个方面入手、展开。
答案 敏感自尊，小心谨慎。
(5)细节描写 2.侧面描写 侧面描写又叫间接描写，即通过对周围人物(用次 要人物烘托主要人物)或环境(用环境描写烘托人物形 象)或物象的描绘来表现人物，以使其鲜明突出。这 种手法能够引发读者的联想、想象，起到正面描写无 法替代或很难达到的艺术效果。
阅读下面的文字，思考鲁四老爷是怎样的一个人。 我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，
阅读下面的人物肖像描写，概括人物形象特点。 厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥
烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之 病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似 弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。(节选自 《林黛玉进贾府》)
答案 美丽，体弱，忧愁，聪颖。
(2)语言描写 言为心声。人物语言是小说中体现人物性格的重 要方面，精妙的语言描写可照见人物的内心世界， 或阴狠毒辣，或心思绵密，或憨厚诚实，或单纯可 爱。在分析人物形象时，应抓住人物个性化的语言， 从而体会人物内心，把握性格特征。
掌握关键能力
准确、全面地分析概括人物形象的特点和作用
把握人物形象的特点的基本要求是准确、全面。要达到这一基本要求， 先要在宏观上确立几点认识：
(1)处理“平面”与“立体”的关系。所谓“平面”与“立体”，是 对人物形象形象的说法。所谓“平面”人物，就是性格较为单一的人物； 所谓“立体”人物，就是性格复杂多变的人物。生活中少有“平面”人物， 多的是“立体”人物。文学就是人学，文学中的人物是以现实人物为基础 的，其性格是丰富、复杂、多侧面的，而且是在变化着的。人性有善有恶， 性格有优有劣；境遇条件不同，人的性格表现是不同的；人在社会中扮演 的角色更是各种各样。认识到这一点，就能更好地分析人物形象。分析时 要用联系、发展、辩证的眼光看待人物，绝不能单一地、静止地评价人物。
分析概括形象
——形神兼析，“人”“物”共赏
教学目标：
1.理解小说人物刻画的必 备概念。
2.能够熟练运用所学，解 答小说人物形象题的相关题型。
理解必备知识
分析概括人物形象的方法和途径
小说中的人物，又称典型人物，是作者根据现实生活，采用“杂取
种种，合成一个”的艺术手法创作出来的。对比生活中的原型，小说中
(2)注意共性与个性的统一。一个人，必然带有某一类人的共同特点， 也具有自己独特的个性。分析概括时要兼顾这两方面，不能只看到共性， 或者只看到个性。
(3)区分“形象”与“性格”的不同，分析形象要“内外结合”。人物 形象题题干中“形象”与“性格”用语是有区别的，审题时要注意区分。 “人物形象”这一概念的内涵大于“人物性格”的内涵。人物形象的特点 的核心是人的性格特点，但还包括人物的肖像、衣着、身份、职业、地位、 技能、行为习惯等因素，而人物形象的性格特点则只指人物的品行、情感、 精神等心理特点。分析人物形象的特点时，要由表层到内在精神，由外在 形象特点到内在思想性格特点。
极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“壽”字，陈抟老祖写的；一 边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是 “事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只 见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一 部《四书衬》。
(节选自《祝福》)
答案 鲁四老爷名义上是一个讲理学的老监生，实际上并无真才实学， 透着几分虚伪，几分附庸风雅。
的人物往往更具代表性。
人物形象有三个层面的内涵：一是人物的代表身份、地位、阶层、
类属及自身的外在形象；二是思想性格特征；三是人物形象意义，包括
塑造人物形象有何作用，对表现主题有何作用等。其中思想性格特征征两部分组成。思想特征，包括
主人公的信仰、理想、奋斗目标、为人处世等。性格特征由基本特
(4)心理描写 心理描写揭示人物的内心世界。心理描写是塑造人物形象、刻画 人物性格的重要手段，是人类灵魂精髓的支撑。分析人物的心理活动， 能够直接深入人物心灵，揭示人物丰富而复杂的思想感情。 描述人物心理活动的方法是多种多样的，既可以直接描写，也可 以通过其他方面来暗示。心理描写是对人物在一定环境中的思想活动 的描写，它往往和外貌、语言、行动交织在一起，有时候描写了人物 的外貌、语言、行动，同时也反映了人物的内心世界。
《装在套子里的人》中主人公别里科 夫有一句经典的口头禅：千万别闹出 什么乱子。这一口头禅反映了他怎样 的性格特点？ 答案 胆小，怕事，封闭。
(3)动作描写 动作是展现人物性格的重要手段。人的每一个行 动都受其思想、性格的制约，具体细致地描写某一 人物的动作，势必会显示出这一人物的内心活动、 处世态度、思想品质，所以，在分析人物形象时， 还应关注人物的动作描写。