九年级物理物质的比热容导学案
一.学习目标：
1.理解比热容的概念、单位、意义。

2.会查物质的比热容表，知道水的比热容。

3.会用比热容的知识分析问题。

4.理解热量的计算公式，并能进行简单计算。

二.导学流程：
活动1：
设计实验——探究不同物质的吸热本领
1.实验运用什么研究方法?
2.实验中要控制哪些物理量相同?
实验中要如何控制单位时间内物质吸收的热量相同?
3.怎么比较物质的吸热本领?
升高相同温度，观察是否相同。

4.填写P42实验结论。

活动2：
阅读P42回答问题
什么叫物质比热容?
比热容的单位是读作。

水的比热容是意义是。

水的比热容是最大的吗?
活动3：
讨论P41提出的问题
中午，为什么觉得沙子很烫?而傍晚，为什么觉得沙子又变凉了?
活动4：
1.根据生活经验，回答物体吸热还与哪些因素有关?
2.物体吸收放出热量的公式为
3.完成P43例题，并总结解题格式。

活动5：
完成课后练习：P45第四题、第五题。

1.一块冰的比热容是
2.1×103J/Kg.℃，表示的物理意义是，
熔化一半后，剩余冰块的比热容为。

2.我国许多城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖有“吸热”功能，盛夏时节能大大
减弱周围地区的“热岛效应”。

若某一人工湖湖水的质量为1.0×107Kg，水温度升高2℃，则湖水吸收的热量为 J;若这些热量被同等质量的砂石吸收，则砂石升高的温度填大于/
等于/小于2℃。

3.质量为5Kg的水温度从80℃降低到60℃，内能填增加/减少了 J。

4.下列情况中，比热容会发生变化的是
A. 一杯水倒去一半
B.把铁块加工成铁屑
C. 水凝固成冰
D.10℃的水变成15℃的水
5.沙漠地区在日光照射下，要比湖泊湿地处温度升高得快的原因是
A. 沙的比热容小
B.沙吸收的热量多
C. 沙的密度大
D.沙漠地区日照时间长
6.关于比热容，下列说法正确的是
A.物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关
B.物体的比热容跟物体的温度有关
C.物体的质量越大，它的比热容越大
D.物体的比热容是物体本身的一种属性，与温度、质量都没有关系
7.把冰块放在食品上面，利用冰块吸热保鲜食品，一块低温的冰吸收8.4×103J的热量，温度从-14℃升高到-4℃，试求这块冰的质量。

冰的比热容是2.1×103J/Kg.℃
8.由实验测量可知，质量是100g，初温是24℃的实心金属球吸收2.3×103J的热量后，温度升高50℃，则该金属球的比热容是多少?查表可知这种金属可能是什么物质?
感谢您的阅读，祝您生活愉快。