明确设计一辆车，需要考虑的相关因素
看本课插图：四辆制作好的小车。引导学生分析这些车各有什么特点，解决了哪些问题，是怎么制作的。
主要环节
教与学的活动设计
设计意图
二次备课
三、开始设计我们的车
四、介绍交流我们的小赛车
（一）出示设计任务：
1．车身长不超过25厘米。
2．用橡筋或气球或螺旋桨作动力。
3．行驶的路程尽量长。
课后反思
小组进行介绍交流时，提醒学生认真倾听，提出问题，由发言同学给予回答。教师要以一个平等的角色询问、插话、由衷地赞叹，创造一个自由讨论的氛围，适时地给予鼓励性评价。
理论联系实际，解释设计原理及存在问题，动脑、动手相结合。
确定动力材料和车体材料。
写出设计方案，进行交流和改进，可以要求组内成员各自贡献一个好主意。
师生互动
分层作业
必做
小组成员继续合作，完成小车的制作。
选作
绘制自制小赛车图片，用以介绍小赛车自身特点
板书设计
8、设计小赛车
设计需要→预测问题→筛选方案→改进设计方案
互助道小学教师授课计划
教学内容
8、设计制作小赛车
本教学设计是第（1）课时
学情分析
本课指导学生应用所学知识与技能，设计、制作小赛车。
预设目标
知识技能
技术设计具有一定的程序。
技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。
过程方法
设计和制作小赛车。
情感态度价值观
发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创新精神。
4．行驶的速度可快可慢。
（二）小组讨论设计方案：确定动力材料和车体材料、写出设计方案
（三）教师出示自己制作的赛车，给学生介绍自己是怎样思考、设计、制作的。
•设计想法是怎样形成的？遇到了什么问题？怎样解决的？
•在小车上应用了哪些科学知识和技术？
•小组赛车的特点是什么？
•还想告诉大家其他有关事情吗？
按照任务要求，落实设计方案
意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。
教学重点
通教学难点
初步掌握一般设计程序，体验设计的意义。
课前准备
图片、制作赛车相关材料
主要环节
教与学的活动设计
设计意图
二次备课
一、了解不同用途车的结构
二、工程师怎样设计赛车
1、（出示太阳能汽车、月球车、卡丁车、拉力赛赛车等的挂图）这些车的结构有什么奇特之处？为什么要这么设计？它们分别满足了人们的什么需要？
2.你们还知道哪些新颖的车？
3.揭示课题。学生简短介绍或展示一下自己准备好的赛车资料。
1、提问：工程师设计真正的赛车需要思考哪些问题？
2、学生讨论。
3、汇报交流：动力要大、空气阻力要小、轮胎不打滑、不会翻车
4、阅读书上的设计程序。
5、想一想，为什么要研究设计中可能会遇到的问题？
分析一辆车应具有的结构