茶馆（节选）
茶馆
【方法主线导析】
学法建议
1957年发表并演出的《茶馆》，代表了老舍先生话剧
创作的最高成就。
作品以旧北京城中一个大茶馆——裕
泰茶馆的兴衰为背景，通过对茶馆及各类人物变迁的刻
画和描写，反映了清末、民国初年到抗战胜利后三个不
同的时代近50年的社会面貌，揭示了半殖民地半封建的旧中国的动荡、黑暗与罪恶，对世人宣告了旧中国必将
走向灭亡的历史发展的必然趋势。
可以这样说，《茶馆》是老舍以自己丰富的阅历，凭借对北京市民社会的熟悉，带着对旧社会的满腔憎恨，为它唱出的一曲挽歌。
全剧
共三幕，课文节选的是第二幕。
学习本文，宜抓住三点：①抓住全剧的“群像展览式”结构。
一幅卷轴画的渐次展开，我们看到的是广大劳动
人民群众与那个旧时代冲突的一个个侧面；②把握贯穿
全剧的中心人物——王利发这个形象的社会意义。
王利
发这个形象的悲剧结局反映了！日时代的不合理，揭露
了旧制度吃人的本质；③学习本文特有的语言特色：a，
人物语言的个性化；b．语言的幽默风格；c．浓郁的北
京地方色彩。
释疑解难
1．本文在人物形象的塑造上有何特点？
《茶馆》的情节结构与中国传说的戏剧写法不同，没有一个完整的情节线索，也没有显在的贯穿始终的矛盾冲突，而是以写人来带动情节的发展。
每一个在茶馆中出
现的人物都有一个自己的故事。
这些故事或相互交织，
或平行发展，共同构成了茶馆这样一个大时代的缩影。
课文中出场的人物有30多个，他们没有特别的主次之分，每个人的台词也都不多，他们在茶馆中是匆匆过客——
李三的抱怨、巡警的勒索，难民的哀告、逃兵的蛮横……都表现了帝国主义控制下的军阀混战给人民带来
的深重灾难和社会造成的黑暗。
而刘麻子、唐铁嘴等人
正是那个黑暗社会的产物。
用一个个“过客”般的形象
以及粗线条的经历来反映那个病态社会的林林总总，这
是老舍先生在人物塑造上的一个大创新。
2．如何看待王利发这个贯穿全剧的线索性人物？
王利发是茶馆的老板，子承父业，更继承了其父“多
说好话，多作揖”的处世哲学；他精明、干练、谨慎，
委曲求全，善于应酬，也善于经营，善于改良。
像他这
样一个精于处世的小商人，最终也逃脱不了破产，悬梁
的命运。
剧本通过这个形象的刻画，反映了！日时代、旧制度吃人的本质特征。
典型题例
例1老舍先生说：“一个大茶馆就是一个小社会。
”作者在《茶馆》中着力刻画了
一批“小人物”。
下列人物分类正确的一项是（）
①王利发②松二爷③康顺子④崔久峰⑤吴祥子⑥刘麻子⑦宋
思子
⑧唐铁嘴
⑨常四爷
⑩巡警
⑾老林
⑿老陈
A．①②④⑤／⑦⑨⑾／③／⑥⑧／⑩⑿
B．①②③⑨／④／⑤⑦⑩／⑥⑧⑾⑿
C．①②③／④⑩／⑤⑦⑧⑩／⑨⑿
D．①③／②／④⑾⑿／⑤⑥⑦／⑨⑩⑿
[分析]①②③⑨属下层社会的劳动人民；④为旧民主主义者；⑤⑦⑩是反动统治阶级的走狗帮凶；⑥⑧⑾⑿是社会的渣滓。
［解答］B
例2对下列句子所运用的修辞手法分析不正确的一项是
①你聪明，还能把那点意思闹成不好意思吗？
②明天还不定是风是雨呢？
③好家伙，一添就是两张嘴！
④我忘了姓什么，也忘不了你二位这回事！
⑤可是他那点事业，哼，外国人伸出一个小指头，就把他推倒在地，再也起不
来！
⑥我要是会开别的，可是还开茶馆，我是孙子！
⑦就走吧，还等着真换两个脆的吗？
A．③⑦不同；②⑥不同；①④相同。
B．③⑦相同；①②不同；④⑥不同。
C．④⑥相同；①⑦相同；④⑤相同。
D．②④不同；①⑥不同；③⑤不同。
（分析）①借代，反问②暗喻③借代④夸张⑤夸张，比喻⑥暗喻
⑦反问、借代。
（解答）A
【能力层面训练】
知识掌握
1．下列加点字的注音和字形都正确的一项是（）
2．对下面加点词解释正确的一项（）
①我这儿正没有辙呢。
（办法）②唱落子的坤角。
（评剧或曲艺）
③你的嘴呀比我的还花哨。
（会说话）
④都叫你咂摸透了。
（仔细辨别）
⑤我卖莱呀！自食其力，不含糊。
（千真万确，一点不假）
A①③⑤B．②④⑤C．②③④D．①③④
能力提高。
3．对“王利发真像个‘圣之时者也’一句理解正确的一项是（）
A．王利发像读书人那样过分迂腐，缺少变通。
B．王利发像孔子那样，是一个圣哲之人。
C．王利发像孔夫子一样，是一个能适应时代和环境变化的人。
D．王利发像古代圣人一样，是一个明智而有计谋的人。
延伸拓展
4．选出下列判断不正确的一项（）
A老舍先生1951年获得北京市人民政府授予的“人民
艺术家”的称号。
他的代表作有长篇小说《老张的哲学》、《骆驼祥子入《四世同堂》等。
B．常二爷和松二爷都是清朝时能吃官家钱粮的旗人形象。
这两个形象反映了中国封建社会的腐朽和没落。
C．《茶馆》中塑造了靠说媒拉纤拐卖人口挣钱的地痞刘麻子等社会渣滓的形象，表现了当时社会的变态和畸形。
D．窦娥是一个心地善良而又坚强不屈、富有反抗精神的女性。
窦娥发誓愿
独白，给唱词作了铺垫。