第 2 课时青春萌动
1教课分析
【教课目标】
感情、态度与
初步建立正确的爱情观；领悟青春期的美好
价值观目标
掌握与异性交往的原则与尺度，建立与异性之间的友情；学会合适办理异性
能力目标
之间的模糊感情
知道对异性的赏识和神往其实不是真切的爱情；认识青春期的我们对异性有好
知识目标
感是正常现象；正确对待异性交往
【要点难点】
教课要点：正确对待异性交往。

教课难点：青春期对异性有好感是正常现象，学会正确办理与异性之间的感情。

2教课过程
一、导入新课
经过上节课的学习我们知道，男生与女生是有差其他，各自有着自己的优势。

写一写：此刻大家在纸上写出你心目中理想异性的特色，看看这些特色主要集中在哪些方面。

教师总结：年幼时，男女同学之间的交往特别自然。

跟着年龄的增加，进入了青春期，在男女生交往
中会出现一些敏感问题。

这也是我们这节课所要商讨的问题——青春萌动。

二、新课解说
目标导学一：异性朋友
活动一：心理咨询
情形一：小梅的烦恼：“ 以前我看到男生就烦，从这学期开始，我突然变得愿意和男生说话了，在各
种活动中有男生在场才感觉有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。

这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。

”
情形二：一天，大海下学回家就把自己关在房间里，晚餐也不吃。

妈妈和他沟通半天，大海才道出原
委：由于自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“ 刀疤” ，而这个场景恰巧被他所赏识的女生撞见，大海感觉自己很没面子。

议一议：
(1)小梅和大海为何烦恼？他们的烦恼有什么共同特色？
提示：从情形资猜中找他们的烦恼。

共同特色是他们在异性眼前有自我表现的欲念，更加在乎自己
的形象。

(2)你如何帮助小梅和大海摆脱烦恼？
提示：正确对待自己在青春感情中的萌动；正确对待自己的优弊端等。

(3)在成长过程中，你遇到过这样的烦恼吗？
提示：依据实质状况回答。

教师表达：小梅、大海都想在异性眼前表现自己最好的一面。

步入青春期，我们会有一种特别的感情
体验，就是青春期的心理萌动。

就像小梅、大海在异性眼前，有自我表现的欲念，更加在乎自己的形象，
期望获取异性的必定和接受，这是属于正常的心理现象。

活动二：出谋划策
情形：假如某校有这样的校规：
●男生女生不得成对儿出此刻校园；
●男生女生交往距离不可以小于50 厘米；
●男生女生不得同桌吃饭；
●男生女生不得⋯⋯
一：
(1)你同的校？什么？
提示：不同。

原由从男女生各自的考。

(2)学校拟定的校，表示校和老担忧什么？他的担忧有哪些合理之？提示：从在
青春期，学生简单出早恋状况，影响学等方面思虑。

：怎与异性相？
提示：有分寸，注意、合、率等。

教述：与异性相，有助于我认识异性的思方式、感情特色。

与异性成好朋友，不是
性的吸引，能从方身上看到某些秀品。

异性之的友，可能人敏感、遇到疑，但只要我内心坦，言合适，
止得体，份友会成我青春美好的。

目学二：异性感情
活三：敏的故事
故事一：敏静静地喜上了班的一个男生，他的全部都吸引着敏。

一想起他，既甜蜜又自⋯⋯
小敏自己：“ 我是怎么啦？正常？”
思虑：
(1)你种象正常？什么？
教述：其，的心理可能你也有。

相遇青春，我心中开始萌一些异性朦的感情。

是青春成中的正常象。

正如人歌德所言：哪个少男不情？哪个少女不春？
渡：种感情既然是正常的，在青春期我能否任其展？
故事正在⋯⋯
⋯⋯故事二：一次有时的机遇，敏和男孩儿了。

有一天，敏收到了男孩儿的一封信，是一封
是一封情！他的感情可以一步展？
他的感情可以一步展？
生理上、心理上不行熟
、精力上没有足的和精力
上不可以独立，没有能力担当相的任
学上会影响到自己的学
老、父亲母亲的度反
同学价不好
我的谨慎待、理智理
：
(2) 通以上分析，你想敏些什么？
提示：可以从生理、心理、、、上和学的影响等方面敏慎待青春期的感情，理智理。

教述：在与异性交往的程中，我会因异性的欣、美好的神往而欢乐，也简单把种欣和神往理解情。

其，其实不是真切的情。

《花季中的男孩女孩》
在青春个美的季里，有一种关我心存感谢，有一种惑我以割舍，有一种放弃我泪流面。

我不
行能避开段复的心路程。

要知道，青春是一条渡我走向成熟的，也是一条我没法留住的月的河。

青春的
青苹果，采摘了，就会品生活的酸，而不到熟果的
甜蜜。

今日不行熟的感情，会有明日的“芳草” 。

假如了青春——段学的最正确，我将抱憾身。

急于用千万的柔情制巢，在那处窒息的不是“” ，有本活力蓬勃的青春⋯⋯男孩、
女孩，请用理智鼓起你们青春的风帆，让生命之舟驶向绚烂的彼岸！
谈论：
(3)女孩应该怎么做？
提示：她有两种选择：一是接受，结果——给两方学习、生活带来严重影响；二是拒绝，但要注意方式，由于一不当心就会损害对方。

教师重申：因此当面对生活中可能出现的模糊的感情时，我们应该谨慎对待，理智办理。

教师总结：如何正确理解爱情？
爱情是一种崇敬的感情。

爱情既意味着赏识与尊敬，更需要责任和能力。

三、课堂总结
经过本节课学习让我们认识到对异性有好感是正常的心理现象，我们要正确对待与异性之间的交往，
理解什么是真切的爱情。

我相信经过本节课的学习，你心中必定有了一个正确答案！最后，让我们一起说出我们心中的誓言，
表示我们的立场：
男孩女孩携起手来
男孩女孩理想满怀
男孩女孩继往开来
/ 迎着旭日追踏着夕阳归/我们游览在知识的大海
/ 年轻的懵懂希望的野外/美好的将来把我们等候
/祖国正春季开放好年代 / 让我们同创明日的绚烂 3 板
书设计
4教课反思
1．有的问题的设置还没有真切引起学生的沉思，不过限制于道德说教，没有充足发掘学生中的资源深
入分析。

2．教师要擅长捕获教育信息，实实在在地解决学生生活中存在的问题。

3．针对青春萌动的感情，我们不可以扩大但也不要充耳不闻。

4．授课过程中，学生们不可以积极参加活动，有点害羞，放不开。