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• 观察法适合的场合 一是对所研究的对象无法加以控制； 二是如果对某些条件进行控制，就可能影响某种行为的出现； 三是由于社会道德的要求，不能对某种现象加以控制。
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（二）测验法
测验法是指用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量 某种心理品质的方法。
1.心理测验按内容分： 智力测验《中国比内测验》《联合型瑞文智力测验》 成就测验 态度测验 人格测验
信度：指测验的可靠程度
效度：指一个测验有效地测量了所需要的心理品质 试分析
（三）产品分析法
• 通过分析一个人的活动产品，如日记、作文、书 信、自传、绘画、工艺作品等，以考察期能力、 倾向、技能、熟练程度、情绪状态等心理活动一 种研究方法。
• 对偶故事法——儿童道德认知
（四）个案法
• 个案法是收集单个被试各方面的资料以分析其心 理特征的方法。如：佳佳的说谎行为
明尼苏达多项人格调查表、 16种人格因素问卷、 艾森克人格问卷
（二）测验法
2.心理测验按形式分：
文字测验 非文字测验
（二）测验法
3.心理测验按测验人数分：
个体测验 团体测验
（二）测验法
心理测验两个基本要求： 信度：指测验的可靠程度 效度：指一个测验有效地测量了所需要的心理品质
（二）测验法
心理测验两个基本要求：

回顾：本章我们学了什么？
目的、有计划地控制的。
自然实验法的优缺点
• 优点：使儿童在实验过程中心理状态比较自然，而 研究者又可以控制儿童心理产生的条件，既与观察 法接近，又是实验方法，兼有二者的优点。
• 缺点：由于强调在自然的活动条件下进行实验，难 免出现各种不易控制的因素。
补充：研究学前儿童心理的基本原则
1．客观性原则 2．发展性原则 3. 教育性原则
• 不足：在于幼儿在实验室环境内往往产生不自 然的心理状态，由此导致所得实验结果有一定 局限性。
运用实验室实验法研究幼儿心理时，应该考虑到下列几点：
1.实验室内的布置 2.通过游戏 3.“预热”时间 4.实验指导语 5.考虑幼儿的心理状态和情绪背景 6.考虑幼儿表达能力
2.自然实验法 • 幼儿园教师常用的是自然实验法。 • 特点：实验的整体情境是自然的，但某种或某些条件是有
• 个案法常用于提出理论或价说，要进一步检验理 论或假设，有赖于其他方法的帮助。
（五）调查法
调查法的方式：
1.访问
访问法，是研究者通过学前儿童的家长、教师或者其他熟悉 儿童生活的成人，去了解儿童的心理表现。
2.问卷调查
问卷法可以说是把调查问题标准化。运用问卷法研究学前儿 童的心理，所问对象主要是与学前儿童有关的成人，即请 被调查者按拟定的问卷表作书面回答。
第三节 主要的心理学研究方法
观察法
描述性研究 心 理 学 研 究 方 法
实验性研究
测验法 产品分析法
个案法
实验室实验 自然实验
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一、描述性研究
1.观察法
所谓观察法是指在自然的条件下，通多对反映心理现象的外部活动进行系 统的、有计划的观察，从中发现心理想象产生和发展规律的研究方法。 观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括言语、表情 和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。
日记法或传记法是一种长期的全面的观察。 达尔文的《一个婴儿的传略》 陈贺琴的《一个儿童发展的顺序》
运用观察法研究学前儿童时应注意的问题：
1. 制订观察计划时，必须充分考虑到观察者对被观察儿童 的影响。要尽量使儿童保持自然状态。根据观察目的和 任务之不同，可以采用局外观察或参与性观察。
2. 弄清观察的目的与任务 3. 观察记录要求详细、准确、客观。 4. 观察者的毅力和态度\
研究学前儿童心理常用的实验法有两种，即实验室实 验法和自然实验法。
• 1.实验室实验法
• 实验室实验法是在特殊的装备的实验室内，利用专门的仪 器设备进行心理研究的一种方法。
• 实验室实验法在研究初生头几个月的婴儿时广泛运用。
• 视崖实验——深度知觉
实验室实验法的优缺点
• 优点：是能够严格控制条件，可以重复进行， 可以通过特定的仪器探测一些不易观察的情况 ，取得有价值的科学资料。
（五）调查法
调查法在学前儿童心理研究中有特殊作用，因为：
• 1.同儿童生活在一起的成人易于捕捉幼小儿童在日常生活 中偶然地自然表露的心理活动。
• 2.学前儿童心理活动变化大，研究人员与学前儿童接触的 时间毕竟有限，他们所观察到的往往只是一时一事。
缺点：比较费时间。
二、实验性研究
实验法
就是通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引 起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现 象之间的联系。
观选蛋糕视频——讨论观察法的优缺点
观察法的优缺点
• 1.优点 • 通过观察直接获得资料，第一手资料 • 被观察者的行为和心理活动受干扰小 • 2.局限 • 观察现象难以重复观察，观察结果难以进行检验和证实。 • 影响心理活动的因素是多方面，观察结果受限 • 受观察对象限制（可能不需研究的现象） • 受观察者本人的限制