一、口算。

36÷4＝45÷5＝9÷1＝5×4＝
54÷9＝7×8＝32－8＝49÷7＝
4×4＝6×7＝62－9＝36÷4＝
二、选择答案序号填在括号内。

1、用“四五二十”这个口诀可计算（）
a.4×5＝20
b.20÷5＝4
c.20÷4＝5
2、第一行画12个○，是第二行的2倍，
第二行应画（）个○。

a.24
b.6
c.14
3、把72本书平均分给9名同学，每名同
学能分到几本书？列式是（）
a.72÷9＝8
b.72÷8＝9
c.72＋9＝81
4、□是9的6倍，方框里填（）
a.15
b.45
c.54
5、除数和商都是9，被除数是（）
a.81
b.0
c.1
三、看图写算式，并在（）里填上名称。

1、
◆◆◆◆◆◆
算式：（）÷（）＝（）
↓↓↓
（）（）（）（）
五、画一画，算一算。

第一行:☆☆☆☆☆☆
第二行：
第二行画（）个星，第二行的个数是第一
行的3倍。

列式计算：（）（）＝（）
六、找朋友。

（先写口诀再连线）
63÷9 五七（）35÷5
5×7 四六（）48÷8
45÷9 五九（）45÷5
24÷6 七九（）36÷9
6×8 四九（）24÷6
36÷4 六八（）63÷7
七、买玩具。

小熊小汽车洋娃娃飞机
9元？元？元 6元
1、24元能买几把枪？
单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。

要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。

在
运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

2、小汽车的价钱是小熊的3倍，小汽车多少钱？
这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗? 3、40元能买5个洋娃娃，每个洋娃娃多少钱？。