第二幼儿园教学设计表
课题名称
《可爱的小脚丫》
领 域
健康
教 师
班 级
月二
活动目标
认知：知道脚趾和手指一样可以夹住东西，发现脚丫的本领。
技能：发展脚步肌肉的灵活性和协调性，以和身体的平衡能力，体验赤足的乐趣。
情感：有集体合作的精神，以和集体荣誉感。
活动准备
积木、碎布、皱纸团、塑料筐、气球若干、音乐、标志（分组用、分色）、小旗（红、黄、蓝三面）、红苹果贴纸。
听音乐做脚趾放松动作，有秩序地穿袜、穿鞋，结束活动。
活动评析
通过本次活动，孩子们懂得了在生活中要保护好自己的小脚丫，同时也培养了幼儿良好的卫生习惯，锻炼了孩子的生活自理能力。整个过程孩子在玩中学，在学中玩，反应积极热烈，效果较好。
第二幼儿园教学设计表
课题名称
《可爱的小脚丫》
领 域
健康
教 师
班 级
月一
②进行游戏竞赛。
③师宣布获胜组。
3、结束部分
1.教师：“我们的脚丫本领可真大呀，那小朋友们知道怎么样去保护它吗？”
（让幼儿知道穿合适的鞋子是保护小脚的最基本的方法,另一方面也培养了幼儿良好的卫生习惯,知道要勤洗脚勤换袜,还要勤剪脚趾甲,在穿鞋子和穿袜子的过程中又锻炼了孩子的生活自理能力。）
2.听音乐做脚趾放松动作，有秩序地穿袜、穿鞋，结束活动。
2.游戏竞赛：
⑴送纸团
①师介绍竞赛名称，方法。规则。（分三组轮到的幼儿手拿小旗先用脚趾夹起纸团，再走到规定的筐前将纸团放进去，然后迅速将小旗传给下一位幼儿，在规定的时间内纸团多的取胜。）
②幼儿竞赛
③评比赢队，鼓励大家紧密合作。
⑵踩气球
①师出示充气气球："我们再来一个游戏竞赛--踩气球！"师介绍竞赛的方法、规则。（将幼儿分为红黄蓝三组，每组踩同色的气球，如：红组踩红气球，依此类推，踩爆后将同色的气球，用脚趾夹到小筐中，以快速、干净组取胜）
2.脱去鞋赤足自由玩
3.集体听音乐做热脚运动。
二、活动部分
1.自由分散练习用脚趾夹物品。
⑴幼儿边夹边讨论怎样夹。
⑵请个别幼儿示范，师小结。
⑶请幼儿用脚趾将积木、碎布、皱纸团等物品分类放入小筐。
2.游戏竞赛：
⑴送纸团
①师介绍竞赛名称，方法。规则。（分三组轮到的幼儿手拿小旗先用脚趾夹起纸团，再走到规定的筐前将纸团放进去，然后迅速将小旗传给下一位幼儿，在规定的时间内纸团多的取胜。）
难 点
发展脚步肌肉的灵活性和协调性，以和身体的平衡能力，体验赤足的乐趣。
活动流程
一、导入部分
1.谈话导入
教师：“小朋友们，平时在家里面，是不是自己脱鞋子、脱袜子呢？”
幼儿回答
教师：“小朋友们可真乖！下面老师就来考一考大家，看你们会不会自己脱鞋子和袜子！”
组织幼儿脱掉鞋子和袜子。
教师：“我们一起与自己的小脚丫打个招呼吧！”
活动目标
认知：知道脚趾和手指一样可以夹住东西，发现脚丫的本领。
技能：发展脚步肌肉的灵活性和协调性，以和身体的平衡能力，体验赤足的乐趣。
情感：有集体合作的精神，以和集体荣誉感。
活动准备
积木、碎布、皱纸团、塑料筐、气球若干、音乐、标志（分组用、分色）、小旗（红、黄、蓝三面）、红苹果贴纸。
重 点
知道脚趾和手指一样可以夹住东西，发现脚趾的本领。
⑵请个别幼儿示范，师小结。
⑶请幼儿用脚趾将积木、碎布、皱纸团等物品分类放入小筐。
2.游戏竞赛：
⑴送纸团
①师介绍竞赛名称，方法。规则。
②幼儿竞赛
③评比赢队，鼓励大家紧密合作。
⑵踩气球
①师出示充气气球："我们再来一个游戏竞赛--踩气球！"师介绍竞赛的方法、规则。
②进行游戏竞赛。
③师宣布获胜组。
三、结束部分
本次活动《可爱的小脚丫》是一个健康活动，小脚丫是每个孩子都有的，但却很少有机会去仔细观察它，孩子们对小脚认识很少，而且以往关于小脚的活动也较少，因此，认识小脚是本活动的重点。在认识小脚这一环节中，我首先和孩子一起脱掉鞋袜并用小脚问好，拉近了老师和幼儿之间的距离。孩子们因为小脚从鞋子里“解放”了出来而很兴奋，也很感兴趣，充满了好奇。根据孩子的年龄特点，在认识小脚丫的主要部位之后，我又以游戏的形式加以巩固，让孩子们在玩的过程中获得体验，从情感方面来说，孩子在活动中的心情是很愉快的。而且孩子在手口一致地点数脚趾这一过程中还融入了数学领域。
组织幼儿脱掉鞋子和袜子。
教师：“我们一起与自己的小脚丫打个招呼吧！
2.脱去鞋赤足自由玩（自由组合游戏：角力游戏；石头、剪子、布；人、枪、老虎等）。
3.集体听音乐做热脚运动。
⑴脚部韵律操
⑵热身操
二、活动部分
1.自由分散练习用脚趾夹物品。
⑴幼儿边夹边讨论怎样夹。
⑵请个别幼儿示范，师小结。
⑶请幼儿用脚趾将积木、碎布、皱纸团等物品分类放入小筐。
活动评析
本节教学活动实践下来，我觉得孩子虽然比较开心，可是和我预设想象的还有距离，孩子由于老师的考虑不周，没有形成较好的规则意识，通过反思，我发现了需补缺的地方，在以后的教育教学活动中应该更仔细的考虑问题，要做到做一百个准备！
第二幼儿园教学活动反思
班 级
月亮一
时 间
2017.5.19
教 师
活动名称
《可爱的小脚丫》
2.听音乐做脚趾放松动作，有秩序地穿袜、穿鞋，结束活动。
活动评析
在以后的活动中，我将继续安排一些小脚丫的游戏活动，比如让幼儿在地毯、草地、沙坑、鹅卵石路、水泥路、瓷砖路、轮胎走走，对自己的小脚丫进行进一步了解。本次学习过程中我发现个别幼儿只听其他人讲，自己却不肯举手回答回答问题，对这部分幼儿的引导支持不够。
重 点
知道脚趾和手指一样可以夹住东西，发现脚趾的本领。
难 点
发展脚步肌肉的灵活性和协调性，以和身体的平衡能力，体验赤足的乐趣。
活动流程
1、导入部分
教师：“小朋友们，今天我们一起光着脚丫做游戏好吗？”
1.脱去鞋赤足进入场地，自由玩。
2.集体听音乐做热脚运动。
二、活动部分
1.自由分散练习用脚趾夹物品。
⑴幼儿边夹边讨论怎样夹。
②幼儿竞赛
③评比赢队，鼓励大家紧密合作。
⑵踩气球
①师出示充气气球："我们再来一个游戏竞赛--踩气球！"师介绍竞赛的方法、规则。（将幼儿分为红黄蓝三组，每组踩同色的气球。）
②进行游戏竞赛。
③师宣布获胜组。
3、结束部分
1.教师：“我们的脚丫本领可真大呀，那小朋友们知道怎么样去保护它吗？”
（让幼儿知道穿合适的鞋子是保护小脚的最基本的方法,另一方面也培养了幼儿良好的卫生习惯,知道要勤洗脚勤换袜,还要勤剪脚趾甲,在穿鞋子和穿袜子的过程中又锻炼了孩子的生活自理能力。）
第二幼儿园教学设计表
课题名称
《小青蛙捉害虫》
领 域
健康
教 师
班 级
月三
活动目标
认知：知道脚趾和手指一样可以夹住东西，发现脚丫的本领。
技能：发展脚步肌肉的灵活性和协调性，以和身体的平衡能力，体验赤
积木、碎布、皱纸团、塑料筐、气球若干、音乐、标志（分组用、分色）、小旗（红、黄、蓝三面）、红苹果贴纸。
重 点
知道脚趾和手指一样可以夹住东西，发现脚趾的本领。
难 点
发展脚步肌肉的灵活性和协调性，以和身体的平衡能力，体验赤足的乐趣。
活动流程
一、导入部分
1.谈话导入
教师：“小朋友们，平时在家里面，是不是自己脱鞋子、脱袜子呢？”
幼儿回答
教师：“小朋友们可真乖！下面老师就来考一考大家，看你们会不会自己脱鞋子和袜子！”
最后一个环节花了一些时间引导幼儿知道保护小脚的简单方法，让幼儿知道穿合适的鞋子是保护小脚的最基本的方法,另一方面也培养了幼儿良好的卫生习惯,知道要勤洗脚勤换袜,还要勤剪脚趾甲,在穿鞋子和穿袜子的过程中又锻炼了孩子的生活自理能力。
在以后的活动中，我将继续安排一些小脚丫的游戏活动，比如让幼儿在地毯、草地、沙坑、鹅卵石路、水泥路、瓷砖路、轮胎走走，对自己的小脚丫进行进一步了解。本次学习过程中我发现个别幼儿只听其他人讲，自己却不肯举手回答回答问题，对这部分幼儿的引导支持不够，对于这类型的问题还要多多改进。