单元备课
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ二)单元
年级
七年级
学科
历史
单元名称
国家的产生和社会变革
备课教师
单元教学知识结构
本单元是国家的产生和社会变革，说明由夏朝开始出现国家，到商与西周时期创造青铜文明、春秋战国进入铁器时代，先进技术推动了生产发展和社会变革，进而推动了社会的发展，经济变革又促进了思想的解放和学术的繁荣。
教学目标
1、简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。了解夏商周三代的更替。
单元总结
（1）春秋战国时期是一个大动荡大变革时期，争霸斗争是当时各国政治的主要内容。新兴势力不断取代原有的旧势力，是国家发展和社会变革中的主要趋势。
（2）争霸战争体现了各国的政治和军事特点，而且，各国都是通过变革实现富国强兵才取得胜利的。讲清改革与强国的关系，明白政治与军事的互动影响，对于理解和把握这一时代的特征有着重要的意义。
2、说出分封制的主要内容。3.知道春秋争霸和战国七雄的史实。4.认识战国时期的社会变革。5、知道汉字的演变，了解中国古代青铜工艺的成就。6.了解百家争鸣的主要史实。7.了解老子与孔子的思想成就。
重点难点
第4课“夏商西周的更迭”重点是国家的产生与更迭。
第5课“早期国家与社会”，重点和难点都是分封制。
第6课“春秋五霸与战国七雄”，重点是理解春秋战国时期的大国争霸（齐桓公称霸）。
第7课“铁器牛耕引发的社会变革”，重点商鞅变法，难点是从千耦其耘到个体农耕。
第8课“早期中华文化”，第9课“思想的活跃与百家争鸣”，两课反映了春秋战国时期社会文化的概貌，其中甲骨文、青铜器、孔子、百家争鸣、都江堰是每课的重点。
课时安排
6课时
教学措施
使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。