浅论远程教育的优点当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪，国力竞争日趋激烈。

进入数字化、信息化时代的21世纪，人们对教育的需求日益增加。

现代远程教育作为一种新的教育模式，是提高全民族科学文化素质，促进教育思想、内容和方法改革，推动教育现代化，满足社会日益增长的终身学习需求的重要手段。

实施现代远程教育工程，也是在我国教育资源短缺条件下加快教育发展、提高全民族科学文化水平的有效途径。

一、远程教育改变了人们的学习方式远程教育意味着传统教育机构学习方式的改变。

教师所扮演的角色与传统也有所不同，他们必须投入更多时间和精力来设计教材，使用不同的教学方法，通过传媒与学生沟通，提供学生所需的服务等。

二、提高教学质量，促进教学改革教师可以将事先编制好的文字教材或多媒体计算机辅助教材给学生，学生利用文字教材或多媒体教材进行自学；可以对布置的作业进行一些有益的提示；可以对即将进行的考试进行分析；学生在发现问题后可以及时向老师提出，老师对学生提出的问题迅速给予指导。

在现代远程教育中，为保证教学质量，必须随时检查学生的学习进程和效果。

通过现代远程教育网络，老师可以随时检查学生的学习情况，可以随时将编好的测试题发给学生，让学生直接在“试卷”上答题，然后发送给老师，老师收到后可以直接在学生的“试卷”上批改，然后将批改过的“试卷”发还给学生。

现代远程教育网络不仅可以加强师生之间的交流，还可以加强学生之间的交流。

三、提高教师素质现代远程教育是将信息技术作为一种先进的工具平台，将信息技术和现代教育思想有机结合起来。

与前三代远程教育相比，现代远程教育除具备教与学相互分离的特征外，更体现了个性化教育。

2009-10-10远程教育的优点1). 利用Internet远程教学，学习者不会有太大的学习压力，轻松学习，娱乐学习。

这是因为Internet远程教学表现形式多样化：有游戏教学，娱乐教学以及丰富多采的视听觉的艺术感受。

使学生真正放松身心又有吸引力在知识的学习上。

(2). 突破时间、空间的限制，人与人交流不受空间物理特性的约束，学习时间也不必受上下班，上下学，还是白天晚上的限制。

(3). 取代了19，20世纪的以教师为中心，教材为中心，课堂为中心的旧传统，而是以学生为中心，遵从"以人为本"的教育理念。

(4). Internet远程教育的重要意义在于教育的广泛性，平等性。

监控力度公平化。

"班级里"没有"前排"，"后排"之分，老师对待每个同学都是平等的，视听效果也是平等的。

(5). 不仅打破时间和空间限制而且还打破了学生的年龄限制。

在当今人才竞争激烈的社会里有很多成年人仍需要继续学习，不断充实自己，网络远程教学就给这些人提供了绝好的机会。

其实所谓的这些人应该是我们每一个人，只要有条件，人人都应该"活到老，学到老"。

"终身学习"是现代社会的需要，也是21世纪教育的理念。

(6). 教师控制手段和方法更加科学化。

教师起到学习者的帮助和促进作用。

控制手段减弱，旨在发挥学生的主体性。

教师可以应用更多的手段方法来控制教学。

而由于师生互不相间，这种控制是比较隐蔽的，是潜移默化的。

(7). 交互操作好。

使交流师生有"天涯若比邻"的感觉，学生可以随时在网上请教所学专业的一流专家、学者或教师，可视电话如同面对面的交流一样。

(8). 对学生学习有帮助。

例如，某一学校的远程教学系统，让学生网上完成作业，而教师在网上批改作业。

同学们也可以通过网站阅读其他同学的文章并作评论。

提高了教师批改作业的效率和学生的学习兴趣。

有学生说可以从别人给他的文章评语中学到不少东西，还可以了解其他人的写作经验和感受，使他的写作水平提高很快。

(9). 即时性。

如E-mail，oicq，BBS，聊天室等教学传输十分快捷。

(10). 经济实惠。

学校不用建设教室，但照旧收取学费，办学成本、费用降低，虽然设备和维护也需要资金，但是从长远看来还是有发展前途的。

教育系统视频会议解决方案需求分析我国的教育行业现代化发展，为了更多人的学习及进修的需要，许多学校都在全国各地开展了远程教育，最初的远程教育只是基于学校老师把相关的书籍及讲义邮寄给各地的学生自己学习，随着网络的普及和网络条件的日益改善，视讯系统把远程教育带入了一个新的领域，现在可以实现的远程教育的功能提供了学生和教师之间也可以通过视讯系统进行实时的交流，虽远隔千里，却如在同一间教室一样。

而且分布在不同地方的老师可以随时召开会议，还可以进行远程的办公和教科研工作。

项目分析网络环境：学校内部采用局域网，而有的学校与学校之间利用VPN网相连实现“校校通”，而且每个VPN网或者局域网都有Internet的出口。

只需在学校机房服务器上安装宝德威视讯系统实现学校与学校之间的交流，开设网络远程教学课堂。

学校的学生和远在千里参加远程教育的工作人员，都可以按课程上课时间进入“教室”利益分析：借助该系统进行教师和学生的远程培训、网上学习指导、名师教案共享，课件共享。

减少远程教育现在对学员地点的限制，使学校远程教育课程开展的面更广。

系统结构：用单一服务器结构，一台专用服务器作为视频会议服务器，可容纳多点同时培训、开会，以确保系统的稳定性和性能要求。

服务器放置在主干/核心交换机上，推荐使用1000M 服务器专用网卡，以保证正常的音视频信号的传输，同时使服务器和客户端的路由/交换性能达到最佳效果特点：1、老师给学生提供流畅的画面和清晰无延时的声音。

使老师与学生如同在同一个教室上课一样。

2、本系统采用了多路混音技术，所以可以实现老师与同学的时的音、视频交互。

3、除了语音、视频的交互，本系统还提供了白板、文档共享、分发文件、协同浏览网页等交互功能。

4、如果校园网连接到了Internet那么无论老师在学校内还是在学校外，只要能上Internet网就可以与学校内部的任何人员进行音、视频沟通或者召开会议。

真正实现了随时随地的沟通。

5、学生在家里也可以通过Internet登陆校园的系统跟老师进行联系。

这样学生遇到问题随时都可以找到老师，与老师进行交流。

6、有了本系统学校与学校之间的教学交流不必再把老师聚到一起开会，这样即提高了工作效率又节省了学校开支。

7、老师可以录制上课的全部过程并整理成课间供学生们下载。

8、能完全穿透各种防火墙。

武汉理工大学远程教育视频会议系统案例介绍收藏此信息打印该信息添加：未知来源：未知一、项目背景：随着我国网络状况的快速发展，通信状况得到了快速的发展，为各行各业的信息交流提供了可靠的保证，远程教学系统作为发展潜力巨大的教育手段,已经引起了广大教育工作者的关注。

中太公司凭借丰富的视频开发与组网经验,帮助武汉理工大学完成远程教学项目，将协助学校完成以下功能：1.即时传送各远程教室点的声音/图像和数据;2.听课学生可以与授课教师进行双向交流,可以进行实时提问与回答;3.观察每个授课场所的教学情况(通过远端摄像头控制);4.发送录像带资料和录制整个会议情况以供备案5.通过远端任意一台电脑可以对整个会议进行控制6.通过提供的WEB或SNMP可以对任意一套设备在允许的情况下进行管理和设备升级7.抓拍现场的会议图像传送到远端或制作成幻灯片储存8.允许计算机通过NetMeeting实现数据传送和电子白板进行数据共享二、方案介绍：武汉理工大学的远程教学系统由于分2期建设，网络条件较为复杂。

一期主要以PT的Venue2000终端＋Accord MGC100 MCU为主，是一个H323系统；二期采用Penteview2010终端＋Penteview6 088MCU，是一个H320系统，两套系统通过网关无缝结合到一起工作，用户根本感觉不到不同。

各教室均采用了中太数据的远程教学中控系统，使教学应用更加方便。

此案例作为国内首家教育行业H.320与H. 323混合组网方式的视频电视远程教学网，总共的合同金额为人民币620万元。

整个组网采用星型结构，2010和6088之间采用512K的DDN 专线连接，其中384K用于传输视频、音频，128K用于传输T.120数据。

2010设备及其标准外设，加上符合远程教育功能需要的其他外设，构成远程教育网络专用教室的设备配置。

远教教室图示：1、通过中太公司视讯平台，异地教室可以即时传送本教室声音、图像和数据并看到远端授课教室相关信息；2、通过主控设备和会议电视系统,听课学生有问题时只需要按动按扭,授课教师可以通过主控台监视设备得知学生的提问请求,经过回应操作,授课老师可以与本地和异地的学生进行双向交流,进行实时提问与回答；3、远程教室采用红外摄像头可以自动跟踪授课教师，保证各听课教室都可以随时看到授课老师的画面；4、配备优质无线话筒，保证授课老师在自由走动时仍然可以将清晰的语音信号传送到所有听课教室；5、在授课教室中，学生想申请发言，触发话筒控制器，中央控制台的显示界面上会有相应的视觉、听觉指示，教师按相应按钮同意后，学生的发言通过座位上的话筒接入教室中的2010终端设备中，远教网络中所有的教室都可以听见，同时2010终端控制摄像机快速对准发言学生，远教网络中所有的教室都可以看见。

在听课教室中，学生申请发言的流程与上述基本一致，所不同的是，此申请通过201 0终端的带内信令传输到授课教室，在中央控制台的显示界面上有相应的视觉、听觉指示，同时在电视机屏幕上显示何处的听课教室申请发言，教师同意后，听课教室里的2010终端控制摄像机快速对准发言学生，声音也切换到发言学生的话筒上，因此，远教网络中所有的教室都可以看见、听见。

发言结束后，教师可以切换声音、图像返回自己身上。

6、通过某个教室的局域网络，每个学生可以通过自己的计算机屏幕，利用流媒体播放软件看到授课情况的实时画面。

整个远程教学情况可以通过发送录制录像带并存储到流媒体服务器以供备案和听课学生VOD点播复习使用；参见“流媒体技术方案”。

7、抓拍现场的远程教学图像传送到远端或制作成幻灯片储存；8、通过会议电视系统功能，远端任意一台终端设备可以对整个远程教学进行控制，也就是说，其他听课教室也可以随时设置为授课教室；9、通过提供的WEB或SNMP可以对任意一套设备在允许的情况下进行管理和设备升级10、授课教师可以准备电子文档，连接到终端，通过NetMee ting、电子白板实现数据传送，听课学生可以看到授课教师准备的讲义并进行在线讨论，实现数据共享。

11、T.120数据会议提供了丰富的教学手段，T.120 数据复用在会议电视信道中，使远教教室只需要申请一个远程的DDN信道，大大降低了运营成本。

武汉理工大学的远程教学系统横跨数个省市，集H323、H320于一体，集会议电视设备、远程教学中控系统于一体，具有相当的复杂度，中太数据的解决方案比较好的满足了用户的要求。