中班角色游戏教案及反思
案例一：上个星期，和孩子们决定好吃点根据纸张颜色的不同制作不同的营养粥提供给医院。

经过一星期材料的收集，制作营养粥的游戏如火如荼的举行着。

今天，我在好吃点观察孩子们的游戏过程。

帮我来碗黑米粥。

王晨来到好吃点说道。

好的，等一等。

戈畅说着就开始做起粥来。

没过一会儿。

戈畅就将做好的黑米粥给了王晨。

王晨结果黑米粥回到了娃娃家。

可是，没过多久的时间，王晨拿着刚买的粥怒气冲冲的跑回好吃点。

喂！你们卖的粥只有一点点，我们怎么吃呀！可是，我们每碗都只有这一点点呀！戈畅解释道。

你们也太小气了吧！我让别人不要来买粥了！王晨越说越气愤。

戈畅一听急了：那我给你多加一点粥，你别生气了。

这还差不多。

于是王晨将粥递给戈畅，戈畅又在粥里加了点材料：这样差不多了吗？嗯。

王晨接过黑米粥满意的走了。

欢迎下次光临。

戈畅有礼貌的与客人道别。

反思：
中班的孩子对多和少有着一定的概念。

王晨拿着黑米粥发现黑米粥的量不能满足一家人的需求。

进而对黑米粥的质量产生了怀疑，于是要求好吃点的老板进行改进。

好吃点的老板戈畅也对此也作出了机动的调整，增加了营养粥的量，进而消除了顾客的不满，安抚了顾客的情绪。

看到戈畅的做法，我感到特别的欣慰。

因为孩子们在发现问题，讨论问题、解决问题的过程中能力得到
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