表
输 出 X3 1 0 1 1 1 0 0 0 X2 Y2 Y1 Y0 0 0
说明：输入低电平有效,Y2为最高位（8421BCD码）
2
1 3
1
0 1
0
4 1
1
X5 X4 X1 X0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1
1
1 1 0
0பைடு நூலகம்
0
1
1 0
1
0
1
1
根据真值表写函数表达式（与-或式）: Y2=X4+X5+X6+X7
画图
逻辑 电路 图
分析实际逻辑功能时，首先要确定输入量、输出量，并 进行状态赋值，搞清楚输入量、输出量的逻辑关系，这非 常重要！
【新授】
例：设计一个 三位二进制编码器。
--- 8 线-3线编码器
八个输入
X0 X1 X2
.
最多能对 几个信号编码？
编 码 器 Y0 Y1 Y2
三位输出
本节课的任务： 设计、制作该编 输入：用X0~X7表示0~7这 码器
8个数字，低电平有效；
X7
输出：用Y0、Y1、Y2表示， 高电平有效。
真 值
说明：输入低电平有效,Y2为最高位
表
输 出 X3 1 0 0 X2 Y2 0 0 Y1 Y0
十进 制数 0
输 X7 1 1 X6
入
X5 X4 X1 X0 1 1 1 1
1 2 3 4 5 6
真 值
十进 制数 0 1 1 1 1 1 输 X7 X6 1 1 入
画一画：画出用与非门实现的编码器的接线图 Y2=X4 X5 X6 X7
5V
Y1=X2 X3 X6 X7
Y0=X1 X3 X5 X7
Y2 Y1 Y0
VCC
14
D2 C2 NC B2 A2 Y2
13
12 11 10 9
VCC
14
D2 C2 NC B2 A2 Y2
13
12 11 10 9
8
8
芯片A 74LS20
注意：
1.接线、更换元件时，应注意切断电源； 2.集成块的电源和地不能接反，同一个门电路的导线颜色
选择最好一致；
3.电源采用5V直流电； 4.小组学生应轮流动手操作，仔细连接线路，观察实验结 果。 5.要严格按照实验规章进行操作，严防电源短路现象。
学生验证结果、总结评价
作业：1.思考设计二—十进制编码器（输入与输
1
芯片B 74LS20
5 6
2
3
4
7
1
2
3
4
5
6
7
A1 B1 NC C1 D1
Y1 GND
A1 B1 NC C1 D1
Y1 GND
X0 X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7
做一做：根据设计好的电路正确地组装电路
【输入信号用八个开关（开：1，关：0）表示， 输出用三个发光二极管（亮：1，灭：0）表示】
8线-3线编码器的设计与制作
*** 六合职业教育中心校
【知识回顾】
1.什么是编码器？
在逻辑电路中，编码器是将有特定意义的输 入数字信号、文字符号等，编成相对应的若干位 二进制代码形式输出的组合逻辑电路。
【知识回顾】
2.组合逻辑电路的设计步骤:
实际 逻辑 功能
列表
真值 表
推导
逻辑 表示 式
化简
最简 表达 式
Y1=X2+X3+X6+X7 Y0=X1+X3+X5+X7
直接实现 Y2=X4+X5+X6+X7 Y1=X2+X3+X6+X7 Y0=X1+X3+X5+X7
Y2 Y1 Y0
1
X0 X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7
1
1
“与非-与非式”实现：
Y2=X4+X5+X6+X7=X4 X5 X6 X7 Y1=X2+X3+X6+X7=X2 X3 X6 X7 Y0=X1+X3+X5+X7=X1 X3 X5 X7
出均高电平有效）；
2.完成工作业剩下的内容。
VCC D2
14 13
C2 NC B2 A2 Y2
12 11 10 9 8
1
2
3
4
5
6
7
A1 B1 NC C1
D1
Y1 GND
74LS20 4输入端双与非门 第一个与非门的输入引脚为 出； 1、2、4、5 ，对应 6 8 脚为输 脚为
第二个与非门的输入引脚为 9、10、12、13 ，对应 输出； 14 7 电源为 脚；接地为 脚。