大班主题活动课程计划:秋季水果教学
计划(反思教学)
大班主题活动的果实教学计划(反思教学)主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容。
它可以与同龄人交流水果体验,观察秋天。
水果可以通过多种方式分类,适合幼儿园教师参加大班主题活动课,来看秋季水果教学计划。
事件设计背景
幼儿对水果的分类和特征知之甚少,希望通过学习来学习认知知识。
活动目标
1.能够与同龄人交流与水果相关的经历。
2,观察秋季果实,可采用多种方法对果实进行分类。
3.体验明显的季节特征。
4.探索和发现生活的多样性和特征。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
教学重点,难点
儿童可以清楚地了解不同类型水果的特征和分类。
活动准备
1.各种水果或自制水果的图片。
2,自制水果头饰。
活动程序
(a)开始部分
1.教师向幼儿分发各种水果,以激发他们对学习的兴趣。
老师:今天老师给孩子们分发了很多水果。
你知道他们的名字吗?
(2)基本部分
1.了解水果和坚果之间的差异
鼓励孩子们品尝水果和坚果,并引导孩子通过观察,触摸和品尝来感受他们在形状,颜色,饮食和口味方面的差异。
1分部:首先,要求孩子们先观察水果和坚果。
它们的形状和颜色是什么?
2师:其次,请孩子们去触摸水果和坚果。
这两种水果有什么不同的感受?
3师:最后,请孩子们品尝水果和坚果。
他们是如何品尝的?有什么不同?
2,讲述故事《果果开会》了解水果和坚果的特点
正如老师所说,他提供坚果的图片,如核桃,栗子,苹果,梨等,并引导孩子们知道什么是坚果,什么是水果。
它们的特点是什么?
老师:听完这个故事后,请孩子们互相讨论你对水果或坚果有什么特点?你知道如何区分水果和坚果吗?有多少种方法?
总结:科:水果和坚果是水果,但水果皮薄,水,酸甜,易于食用。
坚果皮很厚,基本上没有水分,吃起来比吃水果更麻烦。
事实上,区分水果和坚果非常简单。
它可以通过观察,触摸和品尝来判断。
3,玩游戏《寻找果实妈妈》,对水果进行分类
老师在黑板上张贴了一张装有水果和坚果的大卡片。
孩子们穿着各种各样的水果和坚果,找到了自己的水果母亲。
(3)结束部分
老师:今天我们学会了如何区分水果和坚果。
让孩子们回去找一些其他水果,并使用今天学到的不同方法帮助他们找到水果母亲。
教学反思
1.独立思考和讨论幼儿的空间太小,未来应为儿童提供适当的自由空间。
2,课堂活动太机械化,有些僵化,缺乏新思路,没有创新。
3.游戏太少,“打中学”的教学理念太少。