练一练
想一想： 看到课文的 题目，你会 想到什么呢 ？
认认，读读，学生字
跟我读课文
wū yā
乌鸦
拼音： yā
hē shuǐ
喝水
拼音： hē
kǒu kě
口渴
拼音：kě
拼音： bàn
bàn fǎ
办法
bàn gōng
办公
páng biān
旁边
piān páng
偏旁
拼音：páng
拼音： xǔ
xǔ duō
乌鸦找到水但喝不到→想办法， 放石子→石子多， 水升高→喝到了水
乌鸦是怎么找水喝的？
“到处”是什么意思？
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比一比，再组词。
鸟（小鸟） 喝（喝水） 右（右面） 乌（乌鸦） 渴（口渴） 石（石头）
比一比，读一读。
乌鸦把小石子放到瓶子里。 乌鸦把小石子一颗一颗地放到瓶子里。
瓶子里的水升高了。 瓶子里的水慢慢升高了。
（看学生学了这篇课文后受到的启发。）
长春版一年级语文下册
wū yā
乌鸦
hē
kě pínɡ
喝水 口渴 瓶子
shí bàn fǎ jiàn
石子 办法 渐渐
乌鸦 喝水 口渴 瓶子 石子 办法 渐渐
1.乌鸦找到水后遇到了什么 困难？
2.它喝不到水时的心情是 怎么样的？ 3.看到石子后乌鸦想了一个 什么办法喝着了水？
人教新课标语文一年级下册第五单元
学习目标
• 1．认识本课生字。 • 2．培养阅读兴趣，体悟乌鸦喝水过程中
心情的变化。 • 3．懂得只有动脑筋才能克服困难，解决
问题。
猜谜语
páo 一种鸟)
wū yā 乌鸦
乌鸦
听课文朗读。
要求： 1.注意生字的读音。 2.想一想：乌鸦喝到水了吗？它是怎么喝到的？
后吃里面的仁儿。放在路上被汽车碾碎后，吃里
qiāo
面的肉。在石头上敲碎后，吃里面的仁儿。
智慧爷爷：你看乌鸦多聪明呀！
西师大版一年级上册第九单元
学习目标
• 1．认识本课生字。 • 2．培养阅读兴趣，体悟乌鸦喝水过程中
心情的变化。 • 3．懂得只有动脑筋才能克服困难，解决
问题。
乌 鸦
乌 鸦
• 欣赏歌曲《乌鸦喝水》
同学们一定 想知道乌鸦喝水 的故事吧！
朗读课文，说说课文讲了一个什么样的故事？
认一认，读一读，写一写。
yā ping diāo 乌鸦 瓶子 叼 口渴
看见 办法 终于 起来 渐渐
• 读一读
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它 看见一个瓶子，里面有半瓶水，可是， 瓶口小，乌鸦喝不着。
• 读一读
它叼起小石子，一颗一颗地放到瓶 子里。瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦 就喝着水了。
进入
请 仔 细 观 察 乌 鸦 的 图 片
• 教学目标
• 1．创设轻松愉快的教学情境，引导自主识 字。
• 2．学会正确、流利、有感情地朗读课文， 培养阅读兴趣，体悟乌鸦喝水过程中心情 的变化。
• 3．懂得只有动脑筋才能克服困难，解决问 题。在文本基础上，适当进行思维拓展训 练。
读一读
学一 学
许多
xhǎo xǔ
少许
shítóu
石头
拼音： shí
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水 喝。
它看见一个瓶子，里有半瓶 水。可是瓶口小，乌鸦喝不着。 怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多 小石子。
终于想出办法来了。 它叼 起小石子一颗一颗地放到瓶子里。 瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就 喝着水了。
乌鸦是怎么样 喝到水的呢？
• 说完,猴子很快打来一桶水，请乌鸦喝了 个够。
课件说明
乌鸦是一只又黑又丑的鸟，在本课，我们将从乌鸦喝水的故事中， 认识它聪明能干的一个侧面。除让学生认识生字外，还要正确流利 地朗读课文，通过朗读感悟“乌鸦急着找水—喝不着水—想办法喝水 —喝着水了”这一系列变化过程，让学生明白遇到困难应仔细观察，
乌鸦把小石子一个 一个地放进瓶子里。
我们来看一看瓶子里 的水是怎么升高的
瓶子旁边要是没有小石 子，乌鸦该怎么办呢
学了这个故事，你从 中懂得了什么？
乌鸦喝水
红岩小学 张震
小朋友你们知道我是谁吗?
读一读
聪明的乌鸦
小明：智慧爷爷，记得童话里的乌鸦 一点儿也不聪明，被狐狸轻而易举地骗去 了一块已经到嘴巴的肥肉。可是，课文中 的乌鸦却能想出办法喝到小口瓶里的水， 乌鸦到底聪不聪明呢？
智慧爷爷:我们先来看看乌鸦是用什么方法
hé yìngké
shuāi
来吃核桃、贝类等硬壳。从高空丢下，摔破
rén
niǎnsuì
认真思考的道理。 首先出示乌鸦喝水画面，让学生用自己最简短的话概括出图意。 （主要是充分发挥课文有插图的特点，提供学生说的机会，看图 说见解，训练概括能力，发展语言。）概括到最简短就是乌鸦喝水， 由此导入课题。出示课题。录音读课文后，处理生字，先出示带拼 音的，小老师教读，然后生互读互学，再开火车检查。接着用“乌鸦 是怎样喝到水”的等问题，激发儿童，让其在好奇和欲说的心态中学 习课文。要求学生边读边体会乌鸦喝不到水时焦急不安和喝到水时 轻松愉快的不同心情，读出感情色彩。（这里主要是以小组合作学 习为主，小组自己边读课文边解决。）在学生知道乌鸦是怎样喝着 水后，播放乌鸦喝水过程的动画课件3，进一步体会瓶子里的水是 怎样逐渐升高的，然后进行思维拓展：假设瓶子旁边没有小石子， 乌鸦该怎么办呢？（比一比，看谁想的办法好。）然后播放乌鸦喝 水动画课件观看上面的想的办法，和同学想的比较一下，看谁的好。） 从中应该借鉴什么。最后出示“学了这个故事，你从中懂得了什么？”
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它看见一个 瓶子，里面有半瓶水，可是，瓶口小，乌鸦喝 不着。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，终于想出办法 来了。它叼起小石子，一颗一颗地放到瓶子里。 瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。
你能用“渐渐” 说一句话吗?
乌鸦喝水这个故事多有 意思啊!你能把它背下来吗? 赶快试试吧！
•困难像弹簧， • 看你强不强。 • 你强它就弱， •你弱它就强。
老办法不行了
• 一只乌鸦口渴了,飞出树林找水喝,在村中 遇到了猴子。猴子告诉它: “村子的井里有 水。”
• 猴子走了,乌鸦找到了那口井,就把小石子 一颗一颗衔到井里,可是衔了好久,还不见水升 上来。
• 这时候,猴子到井边来打水,看到乌鸦用这 种办法喝水,不禁哈哈大笑,说: “你用这种办 法喝瓶子里的水是可以的,喝井里的水就不行 了!”