柏墩中心小学“乐学课堂”教学评价表课题：评课人：
柏墩中心小学“乐学课堂”教学模式
指导思想：让学生主动的学习成为自己的一种习惯。

教学策略：
1、乐学课堂需要充分的课前准备
2、课前备课必须充分，特别是“备学生”要落实到位。

3、乐学课堂需要活跃的课堂状态。

课堂要让每个学生都动起来，课堂节奏要随着
学生学习节奏变化而变化，课堂要面向全体学生。

4、教师课堂结构、知识结构的重新构建。

乐学课堂需要科学的学法指导，要坚持
“三为主”路线：以学为主，以练为主，以赛为主：课堂上学生的练习是主线，练习的形式多种多样，生生互动，师生互动。

课堂基本模式：
一、基础训练激趣导入（5分钟左右）
二、认准目标指导自学（5分钟左右）
三、合作学习引导发现（12分钟左右）
四、变式训练反馈调节（8分钟左右）
五、分层测试效果回授（10分钟）。