《生命与健康》教学工作计划一、指导思想按照《中小学生命与健康教育指导纲要》，结合学校特点、结合学科教学、结合专题教育、结合课外活动，组织开展生命教育活动，通过生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于开拓创新的、承担光荣使命的人。

二、教学目标：按照生命教育整体规划，引导和帮助学生认识和感悟生命价值，热爱自己的生命，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，树立积极的人生观。

帮助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然之间的关系，使学生学习掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，以培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏。

三、学生基本情况生命与健康常识课，教材内容都是和生活、和学生的身体健康、心理健康密切相关的知识，对学生各方面的发展起着非常重要的作用。

但学生学习基础差，有学生更认为本科是杂科，不测试，不重要，因此给本期教学带来一定的难度，必须扎实做好学生思想教育工作。

四、教材分析本册教材主要介绍了生命与健康有关常识，让学生懂得人和生命只有一次，生命之伟大，必须珍爱自己的生命。

要有健康的身体，必须坚持体育锻炼，养成讲卫生的生活习惯，杜绝不良行为不吸烟，不酗酒，不参赌，不涉黄，不吸毒等，反对迷信，抵制邪教，健康成长，并做好宣传教育工作，从我做起。

本册教材共分四个单元，每个单元共分 3 课，每个单元各有侧重点：第一单元重点是生命的奇妙之处，生命来之不易，懂得珍爱生命，第二单元重点，了解自己和他人（男人，女人）身体发育变化等情况，保护好自己，男人和女人是怎样形成的，学会交往，广交朋友，学会与异性交往，学会做人。

第三单元重点：养成良好的生活习惯，杜绝不良嗜好，学会生活，学会做人。

第四单元重点：了解交通有关常识，增强自我保护意识和自我保护措施，平安度过一生。

五、教学措施1、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。

追求高质量、高效率的生活。

2、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。

帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。

3、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。

4、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。

5、关注个别差异 , 根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

6、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。

7、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

8、认真钻研教材，做到备教材、备学生、备生活。

9、多关注潜能生，多鼓励、多表扬、让他们充满自信。

10、上课时多给机会鼓励他们多举手发言，多让他们发挥潜能。

六、教学进程周次教学内容课时周次教学内容21、生命真奇妙1118、不参赌，不涉黄32、读懂自己1139、反对迷认，抵制邪教43、生命的承诺11410、温馨的斑马线64、走进青春花季11511、水的叮咛75、男生、女生11712、户外活动安全防护96、花季的握手1107、不吸烟，不酗酒1课时1 1 1 1 1课题第一课生命真奇妙教知识与能力引导学生了解世界上的生命有哪些。

学过程与方法用互动、探究的方法让学生引导学生了解各种生命目的奇妙之处在哪里标情感、态度、价引导学生热爱并保护好大自然。

值观教学重点、难点如何保护好大自然。

教学准备PPT课件备注课时： 1教学程：活一：学生自由，自己知道的生命有哪些。

活二：根据学生的，小生命的种：物/ 植物 / 微生物。

同：人与其他物有什么不同活三：述“ 世界”的故事。

有一次，要修一条公路通加利福尼的大森林，可是被一棵高大的世界住了去路。

砍掉它吧，是珍的种，在可惜；留下它吧，明明是个前的障碍。

在左右，有人建⋯⋯你有什么好主意？有人建：干脆就在棵的根部一个隧道，就像往常逢山洞那。

既不妨碍公路通，又留下了棵。

棵的巨，直到在仍然健壮地生活着，每天迎送着一汽从它的肚子里穿去。

活四：学生自由分享“我最喜的物” 或者“ 我知道的奇妙的物世界”，要求出它的名称以及特点。

活五：根据学生的，呈食物。

活六：介自然之子 -- 年的子算一算：如果把地球 46 年的史比作一天中的 24 小，那么，人是在最后的（ 20 秒）才生在地球的抱里的。

在生物化里，每小合 18750 年，每分合 312.5 万年，算一下人是什么候生的？探：人作自然子，以什么的度待大自然呢？小：其他物种抱平等、尊重的情。

人与自然和相。

第二懂我自己教知与能力引学生了解新生命是怎孕育出来的学程与方法通学，感悟，引学生珍生命，孝父母。

目通活了解母孕的辛。

情感、度、引学生到天生我才必有用。

价教学重点、点学生充分自己的点。

教学准PPT件注： 1教学步：一：：你曾得第一名？你曾得过超过 100 名选手竞争的第一名吗？你曾得过超过 1000 名选手竞争的第一名吗？引入：其实，我们都可以举手，因为我们都曾在一次有过亿竞争对手的竞争中脱颖而出，知道是哪一次吗？二：结合幻灯片，体会：“我是一个奇迹！”说一说在了解自己的生命来源后的感想。

三：我是唯一看书 P.10 的内容，并讨论：世界上有可能存在完全相同的两个人吗？教师评价，小结 : （我们无法让世界上存在两个完全相同的人，于是，我们每个人都是这个世界的唯一，不可重复的唯一。

）阅读 P.11 《人生的金币》，思考并分享:（童年已不可能再重来—不管你愿不愿意。

那么，你希望你的人生花完少年这枚金币的时候能换回什么呢？你凭什么可以得到你希望得到的那些呢？）四：我很重要。

探讨： 1. 在日常生活中，你是否感受到了自己的对父母，对朋友的重要？2.你觉得自己是个重要的人吗？为什么？教师评价，引导：（每个人都可以是重要的，只要你愿意！“ 只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要的活着！”）课后活动：课本P.8 活动天地。

课题第三课生命的承诺教知识与能力引导学生认识生命的美丽、神奇与伟大学目过程与方法利用讲故事，树榜样，思考与探讨的方法引导学生标敬畏生命：仁慈、友善地对待自然界的一切生命情感、态度、价值保持身心健康、远离危险、防范侵害。

观教学重点、难点如何保持身心健康，珍爱生命教学准备PPT课件备注课时： 1教学步骤：一、敬畏生命。

结合幻灯片，讲故事。

1.全国十佳中学生：刘梅；2.难忘的一课：汶川大地震。

分享：听了这些故事，你有什么样的感受呢？小结：生命是我们极为宝贵的财产！二、守护自己的生命读P.17-19 里的内容思考，探讨：为了守护好自己的生命我们可以做些什么？教师评价、小结：（善待身体；保持心理健康，注重品德修养 ;远离危险，防范侵害；乐于创造）三：对话心灵：现在，请你对你的生命作一个承诺，你的承诺是什么？请把它写下来，并读给自己听！课题第四课生命花季教学知识与能力引导学生了解青春期的生理特点。

目标过程与方法通过健康教育促使学生养成健康的行为。

情感、态度、价值观引导学生悦纳自己青春期教学重点、难点青春期男女生理特征及变化青春期保健教学准备PPT课件备注课时： 1教学步骤：一、变化静悄悄。

1.完成 P.22 活动天地。

2.说一说：青春期是指的哪个年龄阶段？( 在学生调查的基础上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特点。

归纳总结青春期的年龄阶段：一般来说，人从11、12－17、18 岁，是青春期。

从17、 18 岁到 23－－ 25 岁，是青春后期，也叫青年期。

从广义来说，青春期和青春后期，都可以叫青春期，二者只是成熟程度上的不同。

)二、青春不烦恼。

探讨 1：你知道如何应对青春痘吗？（痤疮是发生在毛囊皮脂腺的慢性皮肤病，发生的因素多样，一般都是由于内分泌失调所引起，最直接的因素就是毛孔堵塞。

毛孔堵塞以后，毛囊里面的油脂排不出来，青春痘就这样发生了。

不太严重的青春痘通常都能看到一个白色或者黑色的顶，这就是白头粉刺与黑头。

只要毛孔不堵塞，痘痘就不会轻易冒出来。

青春痘不是口服哪一种药物或者涂抹化妆品便能治愈的，一定要接受正规的皮肤病专科医院或者皮肤科的治疗，只要坚持治疗一般都是可以根治的）探讨 2：调查：你的变声期来临了吗？说一说：我们在变声期时如何保护好嗓子？( 男生约 13-15 岁进入变声期，全程约为 6 个月至 2 年。

女生则比男生稍早，大概11-13 岁左右进入变声期。

如果以歌唱发声为定型来说，由于歌唱的音域宽、音量大，因而声带的负担也较大。

所以歌唱的变声期则需要 1 年半——2年，甚至 3 年才能完成。

饮食方面，不要吃煎炸，过热的东西，尽量不要喝低于6℃的冷饮，特别是在运动后，千万不要马上喝冷饮!)探讨 3：我们是叛逆的吗？用学生自己的事例帮学生探究青少年叛逆背后的成长意义。

让他们理解到他们内心深处要的其实是独立而不是叛逆！三、自学（ P.26-27 ）并和同性别同学探讨：青春期的生理卫生常识。

课题第五课男生女生教知识与能力了解人类有性别的原因；学过程与方法通过探讨，理解内在美比外在美更重要目情感、态度、价值引导学生了解男女平等的正确含义，尊重生命，尊重标观自然的规律。

教学重点、点教学准注教学步：引学生悦自己的性。

学生了解社会不同的性有不同的要求；引学生悦自己的性PPT件： 1一、性 --- 生命的杰作探：什么会出两种性呢？（性染色体决定性的染色体，共有一，男的XY，女的 XX。

)在自然状下，出生儿中的男女比例大致是平衡的。

探 1：那么，我在的男女比例又是怎的呢？什么会出的情况呢?（重失衡 , 重男女的封建思想仍旧存在）探 2：受封建思想的影响，有人利用代科技行胎儿性定，并按照性决定是否止妊娠。

你如何看待个？你会生什么的社会后果？教小：无男孩是女孩，都是生命的杰作。

每个人的性都是自然的果，我自己的出生而感到傲和自豪。

二、悦自己的性。

采：做男孩好是做女孩好？教价、小：社会男孩和女孩在容、服、姿和行等方面的要求都有所区，我要按照社会男女的不同行范，扮演好自己的性角色。

三、阳光男孩与魅力女生。

探：俗：美之心，人皆有之。

你是怎理解个“美 " 字的？教小：外在美 +内在美才是真正的美。

内在美比外在美更得，更宝！活天地： p.32（内在美的意十分丰富：它包括充活力与朝气、勤、善良、于助人、有心、孝⋯⋯ ）四、空（ P32）：《我丑，但不装美》第六花季的握手教知与能力正确的理解“朋友”与“ 伙伴” 的区；学正确看待青春期异性之的交往。

目程与方法通活，了解一些增人关系的技巧；情感、度、引学生和珍惜同性和异性之的友价教学重点、点了解青春期友情与情的区教学准PPT件注： 1教学步：一、了解的脉：极与人交往学会与异性交往二、自由回答：你人生中的第一个朋友是从什么候开始的。