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六年级科学实验报告单


观察到的现 象或实验的
结果:
1、 鲜牛奶是怎样变成味道鲜美的酸奶的? 2、 制作酸奶成功的关键是什么?
评定等级:
优秀
指导教师:
许德中
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xxx 科学实验报告单
年级
实验名称
实验器材:
六年级
时间
2012.9.19
实验类型
分组 :( ) 演示 :(√ )
研究发霉的条件
馒头、饭粒、塑料杯
猜测:
度略低于三角架。
实验过程:
3、用火柴小心地点燃花生米。观察所发生的现象。 4、将三角架放置在点燃的花生米上,并迅速放上石棉网及装了水
的烧杯,将温度计悬垂于水中。
实验过程:
2、静置片刻,观察紫甘蓝水颜色发生的变化,注意区别与待检验
物质的颜色,不要混淆。
3、用文字或图示的方法记录观察的现象。
观察到的现 紫甘蓝水遇到酸性物质会变红,遇到碱性物质会变绿,遇到中性物 象或实验的 质则不会变色。
结果:
评定等级:
优秀
指导教师:
许德中
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2.安上目镜和物镜;(如使用学生显微镜则无此要点。)
实验过程:
3.不要用手触摸镜头。 把要观察的玻片标本放在载物台上,必须将有盖玻片的一面朝上,
然后用压片夹夹好,使标本正对通光孔的中心。(观察水滴则需要用纱
布将载玻片与盖玻片擦干净,然后用滴管吸样本水滴1-2滴到载玻片
上,盖上盖玻片,沿边滴上少许碘酒,最后用吸水纸将多余的碘酒吸去。)
实验类型
分组 :(√ ) 演示 :( )
制作紫甘蓝水试剂
实验器材:
紫包菜、热水、滴管、烧杯(紫甘蓝水若干)、不同的液体(白醋、 碱水等)、不同的食物若干(面包片、馒头片、饼干等)
猜测:
紫甘蓝水遇到酸性物质会变红,遇到碱性物质会变绿,遇到中性物 质则不会变色。
1、用滴管吸取适量紫甘蓝水,分别滴在待检验的物质表面,尽量 保持所滴紫甘蓝水一样多。
观察到的现 蜡烛是固体,点着时因受热熔化成了液体,随着温度的增高,液体 象或实验的 又转化成能燃烧的气体。蜡烛在燃烧时,会发光发热,还会生成二氧化
结果: 碳、水蒸汽、灰烬等新物质。
评定等级:
优秀
指导教师:
许德中
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xxx 科学实验报告单
年级
实验名称
六年级
时间
2012.11.7
实验类型
年级
实验名称
六年级
时间
2013.4.16
实验类型
分组 :(√ ) 演示 :( )
解释能量的转换
实验器材:
火柴、花生米、铁丝、木板、三角架、石棉网、烧杯(水若干)、 温度计
猜测:
一种能量可以转换为另一种能。
1、用温度计测量烧杯里水的温度,并作好记录。
2、将花生米小心地穿在铁丝上,并将铁丝固定在木板上,注意高
3.将第三个瓶子内灌进少量的白开水,放进钉子后有一部分在水 面外,不封口,使其与外面的空气接触;
4.将上述装置放到同一个地方,留待观察。
观察到的现 象或实验的
结果:
铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在。
评定等级:
优秀
指导教师:
许德中
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xxx 科学实验报告单
年级
实验名称
六年级
时间
2012.11.14
猜测:
水滴里会有很多微生物
1、 将所准备的容器和工具消毒准备好;
2、 将鲜牛奶煮开后,凉至30摄氏度左右,平均分装在已
消毒的杯子中;
3、分别向装有鲜牛奶的杯子中加入等量的酸奶,搅拌均匀
实验过程:
后盖上盖子;
4、将其中的一杯放在温暖环境中,另一杯放在阴凉环境中,
24小时后观察。
实验现象:鲜牛奶变成了味道鲜美的酸奶
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xxx 小学科学实验报告单
年级
实验名称
六年级
时间
2012.9.5
实验类型
分组 :( √) 演示 :( )
观察水滴里的生物
实验器材: 显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸水纸、玻片标本若干
猜测:
水滴里会有很多微生物
1.从镜箱取镜时,要用右手握住镜臂,左手托住镜座;显微镜一
般要安放在实验台略偏左的位置。
猜测:
蜡烛燃烧时形态会发生变化,还会产生新的物质。
1.将一只干燥的烧杯罩在火焰上方,仔细观察烧杯内壁的变化, 注意烧杯要用抹布包好,防止烫手;
实验过程:
2.将一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,仔细观察烧 杯内壁的变化,注意烧杯要用抹布包好,防止烫手;
3、将一块干净的白色瓷砖(或蒸发皿)放在火焰上方,过一会儿 仔细观察白色瓷砖(或蒸发皿)上的变化;
观察到的现 象或实验的
结果:
水滴里含有草履虫等多种微生物。显微镜是观察微生物的重要工具。
评定等级:
优秀
指导教师:
许德中
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年级
实验名称
六年级
时间
2012.9.12
做酸奶
实验类型
分组 :( ) 演示 :(√ )
实验器材: 新鲜酸奶、鲜牛奶、杯子、瓶子、金属小勺、竹筷、温度计
观察到的现 按现有的理论推测,地球内部大致可以分为三层:地壳、地幔和地 象或实验的 核。
结果:
评定等级:
优秀
指导教师:
许德中
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xxx 科学实验报告单
年级
实验名称
六年级
时间
2012.10.31
实验类型
分组 :(√ ) 演示 :( )
对蜡烛的加热、燃烧实验
实验器材:
蜡烛、火柴、垃圾盒(或培养皿)
分组 :( ) 演示 :(√ )
探究铁钉生锈的实验
实验器材:
无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子(汽水瓶、葡萄糖 瓶……)3个、白开水、蜡烛、火柴
猜测:
铁钉生锈需要水和空气。
1.将第一个瓶子中灌满白开水,放进钉子后加盖,用蜡烛油将瓶 口的缝隙封严;
2.将第二个瓶子的内壁尽量烘干,放进钉子后迅速加盖并密封; 实验过程:
优秀
指导教师:
许德中
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xxx 科学实验报告单
年级
实验名称
六年级
时间
2012.10.10
实验类型
分组 :( ) 演示 :(√ )
制作地球内部构造模型
实验器材:
地球构造模型(学生自制模型)
猜测:
地球内部可以分为三层。
实验过程:
1.出示地球构造模型,仔细观察; 2.将模型与自己的推测进行比较; 3.明确地球的内部大致可以分为三层:地壳、地幔和地核; 4.结合教材内容,了解更多关于地球内部构造的秘密。
发霉跟气温和空气温度有关
(分对照组分别进行) 1、将馒头、饭粒放置阴暗、潮湿的环境中; 2、 将馒头、饭粒放置通风、干燥的环境中。
实验过程: 实验现象: 1、 环境1中食物发生霉变,而且速度快; 2、 环境2中食物稍有霉变,而且速度慢。
观察到的现 象或实验的
结果:
级:
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