元素教学设计
教学目标
1、让学生认识元素的存在，形成元素的概念，
2、初步形成在化学反应前后元素不变的观念
3、知道元素与原子之间的区别和联系
4、了解元素在自然界的分布
教学重点难点
1、元素的概念
2、元素与原子的区别
教学过程
环节一、创设情境，引入新课
同学们，小明的爷爷腰酸背疼腿抽筋，请大家当个家庭小医生来告诉爷爷爷该服用什么药呢？教师展示几种常见的补钙药物
【提出问题】请思考：这些药物名称中的“钙”指的是什么？导入新课，出示学习目标
环节二、初步建构元素的概念
（2）氢原子和氧原子相比不同的是什么？
(3)什么是元素呢？
同学们参考课本59页的内容来复述元素的概念
【讲解】教师讲解
环节三、深入探究元素概念中的“同一类指的是哪一类”
下面请同学们讨论以下三个问题：
1. 氧分子和硫原子是同种元素吗？
2.钠原子和钠离子是同种元素吗？
3、决定元素种类的是什么？
【教师释疑】：
同一类指的是哪一类呢？（质子数相同中子数不同的一类原子或者是质子数相同电子数不同的一类原子）
所以决定元素种类的是原子核内的质子数
环节四、归纳小结元素和原子的区别
1.氧气中含有（）种元素。

2.氧气由（）组成
3.一个氧分子是由个氧原子构成。

4.氧气由构成
环节五、形成化学变化中元素种类不变的化学观念
元素在化学反应前后是否变化呢？请同学们交流讨论完成课本59页的讨论【提出问题】在下列化学反应中，反应物与生成物相比较，分子是否发生了变化？原子是否发生了变化？元素是否发生了变化？
以过氧化氢为列分析分子、原子、元素的变化情况
【独立练习】：思考：若用某种试剂制取氧气，则这种试剂必须
具备什么条件？
环节六、轻松自学
阅读课本并了解元素在自然界的分布
环节七，突破难点
讨论交流物质与分子、原子、离子、元之间的相互关系
物质元素
离子
分子原子
展示讨论并综合起来
环节八、小结
板书课题3 元素
1、元素的概念
2、元素只讲种类不讲个数是个宏观概念
3、一类原子指的是：
4、在化学变化中分子改变，原子和元素都不变
5、物质、分子、原子、离子、元素之间的关系。