青年教师“磨课四步曲”
第一步：磨课先从模课开始（模仿名家的课）；
第二步：个体研究，设计教案，尝试教学；
第三步：小组研究，完善设计，再次实践；
第四步：群体总结，资源共享，个体提升。

在这种“四步曲”的教研活动中，青年教师教学水平可以不断提升。

磨课方式综合运用
第一，个体带动群体式。

整个教研组的教师们“捆绑”在一起，群策群力，共同为一堂好课的诞生出谋划策。

每一轮课尝试下来，大家都要细致地分析问题，寻求对策。

第二，主题引领研讨式。

学期初，各教研组要根据教学的实际情况，确立相关主题，作为一学期磨课活动的主题。

第三，“解剖麻雀”微格式。

“磨课”中尽量使用摄像机等现代教育技术手段，“磨课”者和任教者通过反复观察，甚至量化地深入分析课堂教学的方方面面，从而大大地提高“磨课”的针对性。