北师大版五年级上册数学《倍数与因数》教学设计
【教学内容】倍数与因数（课本第31-32页）
【教材分析】
本节内容是认识倍数与因数，以及找一个数的倍数的方法。

“倍数与因数”是整数学习中的重要概念，也是分数学习中的重要基础知识。

教科书利用整数乘法认识倍数与因数，设计了四个递进的问题。

第一问题根据情境写出乘法算式；第二问题认识倍数与因数；第三个问题结合乘法算式，判断倍数与因数；第四个问题结合给定的数，探索找7的倍数的方法。

【学情分析】
本单元是在学生学过整数的认识，整数的四则运算、小数、分数、负数的认识等知识的基础上展开学习的，是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则运算等知识的重要基础。

通过这部分知识的学习，一方面，使学生获得一些有关整数的知识；另一方面，有助于发展学生的抽象思维。

【教学目标】
1、结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。

2、探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。

3、积极参与数学的学习活动，初步养成乐于思考的良好品质。

【教学重难点】
探索找一个数的倍数的方法，能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。

【教法学法】讲解练习法、合作探究交流法
【教具准备】多媒体白板课件
【媒体规划】
【教学过程】
【板书设计】
倍数与因数
像0、1、2、3、4、5、…这样的数是自然数。

像-3、-2、-1、0、1、2、…这样的数是整数。

9×4=36 36是4和9的倍数4和9是36的因数5×7=35 35是5和7的倍数5和7是35的因数。