班主任工作的苦与乐
咸嘉湖中心小学张润球
今天是一个班主任工作研讨会，我在各位面前是班门弄斧。

原因是我担任班主任时间不长，且断断续续作为男老师的我没有在坐心思细腻，耐心欠缺，哪有什么经验。

两年中却有打群架，学生被要挟，离家失踪，影响极坏，失败之处倒值得我反思。

记得两年前我曾说过：我在班主任这支队伍中是鸡立鹤群。

你们是红花，我是绿叶，是你留给我一缕阳光。

好在有你们为榜样，我悄悄地学到了不少经验。

下面我把这几年班主任工作中品尝到的酸甜苦辣一一道来，接受领导、同志们检阅。

一、责任感不得不让我累，而累中也体会到甜。

记得有同行网上与我聊天时说过，担班主任蠢得做猪叫，起得比鸡早，睡得比狗晚，干得比牛累啊！虽然有些夸张，但也是班主任的真实写照，担任班主任不易，当好班主任更不容易。

命里只有八斛米，走满天下不满身。

我又站在了班主任岗位上，强烈的责任感驱使着我在一行，要爱一行，我必须尽心尽责。

因此，每天早到学校，深入班级早读，了解学生，安排早扫是我的必修课。

放学了，同学们一个个离校，我得边看作业边等待值日工作结束，才下班安心回家睡到半夜电话铃声、敲门声一响，也会心惊肉跳。

一天下来，虽然累了，但看到孩子们又长大一天，一张张稚嫩的脸在微笑，我很欣慰、幸福，心里也是甜的。

二、学生与我平等，家长与我同行。

孩子也是人，也有脸，同样也要尊严，是因为年幼无知，是非观念不强，自控力差，才会不断出状况，班主任有义务和责任导行，无权利训斥和惩罚。

如王子健上美术课写纸条；崔婷个人卫生差；宁家科屡次违纪违规等等。

我常常把他们带到走廊、办公室。

当时我有一股无名之火，也想像火山一样爆发，但理智左右我耐心听取学生倾诉，苦口婆心分析利弊，晓之以理，动之以情地施教方法。

精诚所致，金石为开，感动了学生，让学生心悦诚服。

比起训斥、惩罚更能让学生接受和认识不足，纠正行为习惯。

又如2005年六（2）班我班学生马X因小事违纪被X老师批评时，言语过激“筛牙巴狗一样……”深深地伤害了该生自尊心，两天后，他在作文课上，带着满腔的愤怒和受伤后的情绪发泄一气呵成一篇作文，字里行间处处是伤痕累累，和对老师的不平的词句。

语文老师将文章摆在我眼前时，我心里也跟着孩子在滴血啊！在走廊上我抚慰着这颗幼小的心灵。

是啊！孩子犹如才出土的幼苗需要我们精心呵护，当老师狂风暴雨一样毫不留情，稚嫩的幼苗怎能经受得住这般折腾。

如今，见到马X带着牙套的情形，往日的那一幕又在眼前，马X是在防备再次伤害，心灵的伤口何时才能抚平，我惭愧啊！保护了你吗？——我的学生。

家长是孩子的第一任老师。

对孩子的成长，学习，生活同样具有发言权，面对家长的到访，我本着谦虚的态度，听取家长建议。

如田雨青、徐文吉母亲提出早自习让英语口语好的同学带读，我立刻落实。

一年半的实践证明：就是这一建议，成就我班英语成绩的辉煌，连续两年英语考试成绩是全校最好的。

90%以上学生口语流利，30%学生能独立阅读小学生英语报。

年用英语老师秦老师的话说，从教10多年来，这是一个最让我自豪的班级。

恰如其分地指出孩子不足，让家长能接受。

从不“借刀杀人”，不借家长体罚学生。

记得2005年下期六（2）班学生符XX（市妇联子弟）因喜欢在同学面前炫耀，与19位同学发生斗殴事件。

当我对参与打架的同学教育后，发现其李X同学家长对孩子教育手段粗暴（打、跪，
还要剪光头），并打电话要接我去见证，我从电话中知道问题的严重性。

李同学不但在肉体上受到了摧残，剪光头也是在人格上受到伤害。

我极力苦劝，保护李同学，最终说服了其父亲放弃了暴力教育。

我刚接受五（一）班班主任时，同事好心告诉我：这个班有几个同学家长蛮横、无理取闹，你准备接招。

我当时也不寒而栗。

2007年9月26日，黄佳俊同学放学途中被人要胁、勒索，不敢上学，失踪两天，我积极配合家长进行寻找，并发动在校师生一起寻找，不放过任何一点线索。

最后，在各种力量共同努力下，他终于安全回到家中。

一段时间，潘XX同学在家情绪不稳，时而沉默寡言，时而对父母狂吼，家长急在心中，不知所措。

他母亲一封信夹在作业中，摆到我眼前。

放学后，我拉着潘XX的手边走边聊，了解了因为孩子成绩优秀，家长对孩子期待高，潘XX遇到不会解答的奥数习题而自暴自弃，压力极大。

找到症结，我耐心地做心理指导，引导他放下心理包袱，体谅父母，多与父母交谈，尊敬长辈。

同时也找起父母交流，使孩子走出了阴霾，回到了快乐之中。

工作中我以真心诚意，和蔼的教态赢得了家长的支持。

潘邹母亲作为优秀家长特邀到街道作教育经验介绍。

我时常在想同一个矛盾，不同语言，不同的语调刺激的神经不一样，交流的结果也会千差万别。

只要我们讲究说话的艺术，再激烈的矛盾也会迎刃而解，再蛮横的家长也会握手言和，与我同行。

家访是沟通学校与家庭的重要途径。

构建和谐家校的平台，辛苦也值得。

去年下期时，我与彭曼罗，秦立华，魏璇璇，庞若芬，朱炎红几位老师一起走访了学生，亲眼见到孩子们的学习、生活环境，与学生家长促膝交流，掌握一手资料，对今后的教学有很大帮助。

家长看到我们老师晚上8、9点为了学生仍在奔忙，心中由衷感激，增进了家校友谊。

暑假刚放，学生徐文吉母亲看到报告书上，昔日优秀的儿子数学成绩降到良好，急切地打来电话。

格林新城至教师村路程10来分钟时间，我一直倾听着，难以说清，我和彭老师干脆挤上公交车赶去英才园，家长打的迎接。

炎炎夏日，我们汗水淋漓，在学生家中，足足与家长交流了2个多小时。

深深地感动着学生和家长，得到家长理解。

可见家长对我们老师期待。

三、我做绿叶成就科任教师鲜花争艳。

花儿要开得绚丽多彩，需要绿叶利用光合作用制造养料源源不断地供给。

即使绿叶耗尽养分，我也无怨无悔。

学生一般对负科不够重视，如果班主任不去关注，科任老师再有三头六臂，能言善变，也难有宽松、快乐的教学平台。

我就愿意站在后台默默地耕耘。

科任老师课堂，我常向学生打听课堂纪律，老师的教学。

有时也会走近科任老师了解学生，学习情况，我才放心。

一花独放不是春，万紫千红春满园。

我的目标就是万紫千红，就是学生德、智、体、美、劳全面发展，教学轻松愉快。

功夫不负有心人，我班英语、体育、美术、科学、语文各科成绩教在学校名列前茅，有的甚至全区领先，成为了科任老师特别珍爱的集体。

四、课外活动是学生第二课堂，积极配合，倾其所能。

我们是城区一所中心小学，各种活动多。

说实话，我也被活动折腾得喘不过气来，想到孩子们在活动中增长见识，学到课堂上无法学到的知识，看到孩子们对活动的珍爱，我义无返顾地积极支持、鼓励孩子大胆参与。

如省电台迎奥运活动节目录制，义卖法制周报，中队主题队会，拍DV短片，冬运会，甚至打预防针，只要有益于学生身心健康活动，都会有我
班学生的身影。

通过活动的开展，培养了同学们的团队精神，增加了学生集体荣誉感。

涌现了一批具独特见解，组织能力和主持能力的学生。

五、放下身架，走进孩子心灵，与孩子们同乐。

教育面对的是沉沉的生命和灵魂，班主任应去收现、窥探、唤醒、引导学生心灵。

平时上课前，下课后，我总爱走到孩子中间找他们聊天，面带微笑做学生真实的倾听者，游戏的参与人，及时把由衷的激励带给学生，让孩子在忧伤时得到快乐，无助时得到支持，失意时得到安慰，成功时得到赞许。

师生间、年龄间的代沟自然小时，师生情感在聊天、游戏中得到升华，让孩子时刻感受到老师带来的快乐和温馨。

这种幸福谁不让人期待，自己也会感受童心犹在。

回到了快乐的童年。

六、打造干部，培养精神领袖。

作为班主任重要价值的体现是对学生精神的引领，生活的关照，学习的鼓励，让孩子健康阳光地度过每一天，是我的天职。

如果事必躬亲也会自觉恼脑，因此，打造一批团结向上、有组织能力的精神领袖，使之成为名副其实的中坚力量，值得大家深思。

因为我有这样的认识，特别关注干部的选拔与培养。

通过民主海选、自我推荐、全班认同的原则组建班委会，对每个干部明确分工，对失职、责任心不强的干部接受全班公决，意在增强干部队伍的责任感，让每个干部最大快乐因我的存在让周围人快
今天，回首在班主任岗位上辛勤耕耘，用汗水和智慧浇灌的花朵开遍了校园，各科成绩，各项活动中的骄人成果，学生的道德行为有目共睹，昔日学生郑翔、徐佳庆、马浩、黄星、罗婷等，他们节假日从师大附中、二十八中、宁乡、金海、长郡赶来我家中共话离别的相思，汇报今天的成长。

许原元月六号发给我短信：张老师，我爱您。

有您做我们的班主任真好…我展示这些是希望大家与我分享班主任的幸福快乐！
老师们，爱自己的孩子是本能，爱每一个学生是博爱。

倾注我们的爱，把学生视为己出，把班级视为家庭经营，以人为本，尽心尽则，科学管理，和谐的局面就在眼前。

2008．1．13。