三环七步”项目教学模式计算机专业专业教案计算机网络技术学习领域教案三环七步”项目教学模式 计算机专业 专业教案153. 计算机网络的类型。

4. 计算机网络的功能。

1. 首先确定是否见过。

2. 查找资料。

3. 将资料汇总，进行选择。

分组讨论 沟通能力、 表达能力、学生分享收集学生未解决的问题及各种自学收获整理各自的问题和相10学生讨论 安排学生分组讨论思路分析三环七步”项目教学模式计算机专业专业教案项目总结自我评价任务布置步骤实践要点引导学生发表对相关知识点的讲解指导学生共同解决疑难问题学生总结本节课的知识点和收获各小组给出本节课评价。

预习输入输出的分类识别网络拓朴结构项目内容实践课】教师活动设计星状拓朴结构应技巧；学生讲解，分享收获；共同讨论，解决难点；表达能力、规划能力、解决问题能力每组一个代表总结本节课的收获。

表达能力、团队能力、协助能力、总结能力给出评价；决策能力、批判能力、负荷能力预习新知。

准备下节课实训内容。

总时长学生活动设计理解要点105时长分）学生查找75项目实施总线状拓朴结构2三、 环状拓朴四、 网 格状拓朴过程检查 成果展示 教师流动监测安排学生展示综合评价 布置作业 引导学生自评、互评 教师点评总结查询光驱结构图预习任务 查找计算机硬件最新资讯的网站学生制作检查 4 展示作品学生点评、聆听教师 总结、相互点评106 2 2学生查找项目实施 40过程检查 成果展示 综合评价 布置作业 预习任务教师流动监测安排学生展示引导学生自评、互评教师点评总结记录重要概念查找 OSI 模型学生制作检查展示作品学生点评、聆听教师 总结、相互点评15 8“三环七步”项目教学模式计算机专业专业教案3环节70240三环七步”项目教学模式 计算机专业 专业教案 负荷能力预习输入输出的分类项目内容实践课 】总时长步骤 教师活动设计学生活动设计 查找数据通信相关材料实践要点理解要点学生查找项目实施 预习新知。

准备下节 课实训内容。

时长 分）任务布置三环七步”项目教学模式计算机专业专业教案6预习任务查找TCP/IP 协议过程检查成果展示教师流动监测安排学生展示学生制作检查展示作品综合评价布置作业引导学生自评、互评教师点评总结记录OSI 模型学生点评、聆听教师总结、相互点评15环节项目内容实践课】总时长70步骤教师活动设计学生活动设计时长分）实践要点查找相关数据理解要点项目实施学生查找40三环七步”项目教学模式 计算机专业 专业教案布置作业 记录 TCP/IP 模型与 OSI 模型的区别 预习任务 查找 TCP/IP 协议组工作原理环节【项目内容实践课 】总时长70步骤 教师活动设计学生活动设计 时长（分）实践要点查找 TCP/IP 协议组工作原理理解要点2项目实施学生查找40过程检查 成果展示 综合评价教师流动监测 安排学生展示 引导学生自评、互评教师点评总结学生制作检查展示作品学生点评、聆听教师 总结、相互点评 15 8 6 2 2三环七步”项目教学模式计算机专业专业教案项目实施学生查找三环七步”项目教学模式计算机专业专业教案三环七步”项目教学模式计算机专业专业教案三环七步”项目教学模式计算机专业专业教案过程检查成果展示综合评价教师流动监测安排学生展示引导学生自评、互评教师点评总结学生制作检查展示作品学生点评、聆听教师总结、相互点评15布置作业预习任务记录交换的类型查找路由器环节项目内容实践课】总时长70三环七步”项目教学模式计算机专业专业教案步骤教师活动设计学生活动设计时长分）实践要点查找路由器素材理解要点 2学生查找40过程检查成果展示综合评价布置作业预习任务环节步骤实践要点教师流动监测安排学生展示引导学生自评、互评教师点评总结记录重要概念查找网卡项目内容实践课】教师活动设计学生制作检查展示作品学生点评、聆听教师总结、相互点评总时长学生活动设计查找传输介质相关素材理解要点1570时长分）三环七步”项目教学模式计算机专业专业教案三环七步”项目教学模式 计算机专业 专业教案2过程检查 成果展示 综合评价 布置作业 预习任务并说明方案特点和采用理由教师流动监测 安排学生展示 引导学生自评、互评 教师点评总结 记录传输介质的参数 查找交换式局域网学生制作检查展示作品学生点评、聆听教师 总结、相互点评15三环七步”项目教学模式计算机专业专业教案环节项目内容实践课】总时长70步骤教师活动设计学生活动设计时长分）实践要点查找交换式局域网理解要点 2项目实施学生查找40并说明方案特点和采用理由过程检查 教师流动监测学生制作检查成果展示 安排学生展示展示作品综合评价 引导学生自评、互评教师点评总结学生点评、聆听教师 总结、相互点评布置作业 记录交换式局域网的特点预习任务查找无线局域网环节项目内容实践课 】总时长步骤 教师活动设计学生活动设计 实践要点 查找无线局域网 1570时长 分）理解要点 2学生查找 402过程检查 成果展示 综合评价 布置作业并说明方案特点和采用理由教师流动监测安排学生展示 引导学生自评、互评 教师点评总结 记录无线局域网的参数预习任务 查找计算机硬件最新资讯的网站学生制作检查展示作品学生点评、聆听教师 总结、相互点评15受任何约束，共同遵守协议的全部规定。

始于60 年代。

1969 年美国国防部研究计划管理局（ARPA）开始建立一个命名为ARPAnet 的网络，是Internet 的雏形。

1983 年，ARPA和美国国防部通信局研制成功了用于异构网络的TCP/IP 协议，诞生了真正的Internet 。

1985 年，美国国家科学基金会（NSF）以六个为科研教育服务的超级计算机中心为基础建立了NSFnet，这是最早的Internet 。

1989 年，CERN（日内瓦欧洲粒子物理研究室）开发成功WW，W为Internet 实现广域超媒体信息索取和检索奠定了基础。

1990 年，ARPAnet停止运作。

同年ANSnet 建立，是被取代的NSF主干网容量的30 倍。

1991 年，商业进入Internet 。

4. Internet 的管理机构由几万个子网通过自愿的原则互联起来，是一个以平等、互利、合作、安全为原则的民间团体，不属于任何机构和个人所有。

最高组织是Internet 网络协会。

成立于1992 年，是一个非赢利的组织。

下分Internet 网络体系结构研究会（IAB）和其他几个研究会。

IAB 下面又有：IETF （Internet 网络工程组）、IRTF（Internet 网络技术研究组）、IANA （Internet 网络编号管理局）、RIPE NIC、InterNIC 、APNIC、CNNIC。

5. 中国与Internet中国作为第71 个国家级网在1994 年3 月正式加入Internet 。

我国四个骨干网络：中国教育与科研计算机网（CERnet）中国科学技术计算机网（CSTnet）中国公用计算机互联网（ChinaNet ）中国金桥互联网（ChinaGBN）直接与Internet 对接。

中国互联网络信息中心（CNNIC）相关信息。

6. Internet 的应用1）、教育科研。

是Internet 最早的应用领域。

2）、新闻出版。

发布范围广，信息的传播速度快。

3）、金融证券。

4）、医疗卫生。

5）、计算机技术。

Internet 以计算机技术为基础，同时又提供了新的需求和挑战。

随着Internet 的发展，计算机技术的发展方向转变到以网络为中心。

三环七步”项目教学模式计算机专业专业教案。