课时作业
教学
反思
督 查
学科长（签名）：
督学室（签名）：
质控组（签名）：
渝水三小“以学定教，快乐达标”展示课型导学案
板块流 程结构
情境创设•导学策略
学生学习行动期望
谈话导
入
自由初
读课文
指导识 字
一、谈话导入。
你知道什么是奥运会吗？（生：奥运会）奥运会的全称是奥 林匹克运动会。奥运会世界上规模最大的运动会。
你知道奥运会有哪些比赛项目吗？
你们了解的还真不少。奥运会世界上规模最大的运动会， 每四年举行一次。能参加奥运会的运动员是非常光荣的。那 么能举办奥运会的国家更是实力强大的，奥运会的举办会给 这个国家带来很大的荣誉。因此很多国家的城市都想申请举 办奥运会。比如美国、法国、英国、布腊、澳大利亚等等。 这么多国家城市要申办奥运会，那么如何决定举办奥运会的 城市呢？这就要通过国际奥委会开会投票选举决定。
渝水三小“以学定教，快乐达标”展示课型备教策略预案
授课
年级
二年级 学科语文备课人胡志华
授课日期14-10-15
教材
解析
《我们成功了》是九年义务教育课程标准实验教科书二年级语文上册第 三组课文中的一篇课文。本组教材是围绕 爱祖国'这个专题编写的。通过对本 组课文的学习提升孩子们的爱国情感及民族自豪感。《我们成功了》这篇课 文描写的是2001年7月13日的夜晚，北京申奥成功后人们兴奋、自豪的心 情和欢乐的场面，表达了人们强烈的爱国热情和民族自豪感。
目标 定位
1、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
2、增强民族自尊心和自豪感。
重点、 难点、 疑点
重点：识字、写字与朗读
难点：体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
设计 思路 及流 程
谈话导入一一自由初读课文一一朗读感悟，引发共鸣
当堂反 馈选择 预案
认读生字词
日日清 三类题 的预案
b•请学生自己选择朗读方式读，用波浪线画出你认 为不容易读准、读好的字词句，反复练一练。
②议读。a.同桌或小组读，互相正音、评议。
b•分组学习，提出不懂的问题，同学商议解决。
三、指导识字
1出示生字，学生自读。
2小组合作，不认识的字请教同学。。
3交流识字经验：说说你是怎样记这些字的，如，利
用熟字学生字：专-传、军-挥、萝-锣、用-拥、包-抱、目-泪。
谈话激发学生兴 趣，将学生带入创设 的情境中
极大地调动学生积极 性，认真练读生字
板 书 规 划
11、我们成功了
讯传约聚挥锣呼
击拥抱泪泽克扬
13日，申奥城市选举的那一天，全国人民都在关注着最后的 结果，都在盼望着北京的成功。
1、小朋友，你们知道这是什么日子吗？指名说。
2、（2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运 会成功了。）啊，北京终于成功了！把这个好消息告诉大家 吧。（自由读，指名读）
这个喜讯传来，中国十三亿的儿女是多么的自豪啊。我
举办奥运会也一直是中国人的梦想。在十年前1993年中
国北京曾经申请举办2000年的奥运会，在最后的投票选举 中，北京仅以两票之差，输给了澳大利亚的悉尼，确实非常 可惜。但是中国人民并没有气馁，不断地建设祖国，我国的 实力一天天的强大，北京也成为了举世注目的美丽城市，北 京继续申办2008年的奥运会。时间很快，到了2001年7月
们成功了 ”，自豪地告诉大家吧！学生读题。课文用生动的语 言记下了这振奋人心的时刻，让我们一起去读一读吧。
二、自由初读课文。
1、自己读课文，读准字音2、同桌读课文，读通句子，碰到对方读错了马上帮助并 接读。3、你能读流利了就起立读。
①画读。a•自由读，画出生字新词，读一读。