教学目标：
1.认识“鸢、鸯”等6个生字，会写“融、燕”等13个字。

2.有感情地朗读课文。

背诵课文。

默写《绝句》。

3.能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘
的景象。

重点：有感情朗读课文，背诵课文，默写《绝句》。

难点：能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。

导入
一、谈话导入
1.同学们，在你们喜欢春天吗？想到春天，你会想起哪些景物呢？
你能说一说吗？（生回答。

）
2.想到春天，我们就会想起小燕子、融化的冰雪、盛开的鲜花和
柳树。

今天，我们的课堂上要来几位大诗人，他们会给我们说
说他们看到春天。

（板书：古诗三首）
授新
二、初读古诗。

1.学生自由读古诗，圈画生字。

要想学好古诗，要把古诗读的正确、流利。

请同学们先自己读一遍课文，把自己不认识的字圈出来。

2.检查自学情况：
（1）出示字卡，多种形式检查，单个读，齐读，男女生接读等。

（2）学习生字词语。

①运用形声字规律或加一加方法加深印象。

②采用组词的方式理解字义。

三、整体感知，理解诗意。

杜甫的古诗我们还学过一首《绝句》，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

今天我们来学他的另一首绝句。

（绝句）
1.诗人介绍。

诗题介绍。

2.齐读《绝句》
3.同学们分享了自己的所见所闻，那么杜甫给我们展现了哪些春
日景物？根据古诗和图画，请你在诗中找一找，圈出来。

（迟日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯）
①借助注释理解迟日。

A换成春日好不好？
②借助注释理解泥融。

4.齐读古诗，交流理解诗意。

①远近构图。

②聚焦丽、香、融、睡。

从人的感觉上展开想象。

②聚焦睡、飞展开想象。

5.再读古诗，说说诗意。

（明丽和谐）
6.想象画面，背诵古诗。

四、书写指导。

第二课时
同学们，上节课我们一起学习了杜甫的《绝句》，领略了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景。

这节让我们来看看江南水乡和山区的风光。

（惠崇春江晚景、三衢道中）
根据《绝句》的学习方法，自学这两首古诗。

①圈景物。

②找特点。

③想画面。

④说诗意。

小结。