幼儿园小班英语课教案(优秀8篇)小班英语教案篇一活动目标鼓励幼儿大胆学说单词；milk培养幼儿对英语活动的兴趣。
通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。
复习以前的内容，学新词新句。
活动准备milkbook 的实物。
活动过程一、Warm Up 热身复习《eight ducks 》One little twolittle babyducksThreelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducksFivelittle sixlittle babyducksSevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh ！comefor little babyducks教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分1、教师逐一出示book,bed的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。
师：What is it? (并做出夸张闻的动作)幼：嗯师：it’s k milk （幼儿答不出来的，老师就带读几遍）。
2、A game游戏:请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Show me your book，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。
”摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分Song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。
小班英语教案篇二活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种食物的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：认识食物rice、soup。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习教材中的手指律动，从而让幼儿对单词有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识rice和soup,并且初步理解Yes/No/Ilike…的含义。
其中穿插品尝食物的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：盒子或小袋子一个，米饭、汤实物或图片。
活动过程：1、热身运动。
教师与幼儿一起欣赏本课DVD,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
A、rice教师把画有rice的图片拿到幼儿面前，吸引幼儿的注意力。
T:Look!what’sthis?引导孩子说出答案。
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围。
T:OK,followme!Ilikerice/soup.鼓励幼儿大声说出“Ilikerice/soup”。
6、英文歌律动时间。
Whatdouyouwant?Iwantriceandsoup.7、结束。
复习巩固教师再出示一次食物卡片让幼儿复习一遍活动反思：(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
小班英语教案篇三教学目标：1、复习学过的动物名称ox rabbit dog pig2、学习wolf掌握正确的发音。
3、对英语游戏活动感兴趣，能积极参与游戏活动，大胆表达。
活动准备：歌曲磁带，动物表演的舞台，（ox rabbit dog pig wolf）的毛绒玩具，各种幼儿熟悉动物的头饰与幼儿数相同、动物贴图的掷子、两个完全相同的盒子、躬行门、动物图象的垫子！活动过程：1、warmup：song：lellersong复习巩固26个英文字母的顺序，播放leller song伴奏磁带，与幼儿一起表演唱，调动孩子情趣！表演后请幼儿自选动物垫子坐下并念出所选垫子的动物名称。
2、新授词《Happy animls（小班英语）》小班英语教案篇四活动目标：1、幼儿熟悉儿歌中的英文单词potato one——seven的发音，学习儿歌《one potato》；2、幼儿能掌握儿歌的韵律节奏，并结合相应的动作进行表演；3、喜欢朗诵英语儿歌，并乐于参与游戏。
活动准备：《一号土豆》的vcd（包括儿歌的动作演示）；土豆的玩具；活动过程：1、手指游戏，复习1—10的数字的英文单词发音；“shoe your fingers, let’s go!”2、欣赏儿歌《one potato》teacher take the potato and tell :“potato!”运用不同的英语句型和动作来介绍和解释“potato”，熟悉发音。
“this is a potato!”“i like eat potato!”“i want a potato!”3、播放vcd《one potato》，反复欣赏感知儿歌的发音、节奏和韵律；4、和幼儿一起运用动作来朗诵和表现儿歌的内容。
（1）幼儿自己运用手指动作，一边点一边说儿歌；（2）幼儿运用往筐子里拿土豆的动作，一边拿一边说儿歌；（3）幼儿4人合作，一人当筐子，另外的幼儿当捡土豆的人做往筐子里捡土豆的动作，表演并朗诵儿歌；5、延伸活动：（1）游戏《点土豆》；（2）运用游戏来丰富幼儿协商交流的方式；附：儿歌：《一号土豆》one potatotwo potatothree potatofour;five potatosix potatoseven potatomore.幼儿园小班英语教案篇五教学目标：1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rabbit、star、tea的正确读音，初步了解单词rabbit、star、tea的含义，发音基本准确。
2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
教学准备：rabbit、star、tea字卡，rabbit、star、tea的图片cd教学过程：一、问候：good morning。
Every body二、新授1、出示字母图片让幼儿猜：look，what is it?2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。
t：ok ,it’s rabbit游戏：将字母卡rabbit、star、tea依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆Ok let’s do together(如此类推，教授rabbit、star、tea)4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现)t：o ,who is coming? rabbit、star、tea教会幼儿正确读音t：o ,look at冯老师，what’s in his hands? tea教会幼儿正确读音(引导小朋友做拿起杯子假装喝一口。
5、游戏I am home (听音乐随便叫某个幼儿的名字，由吴老师做暗号，听到暗号后停下来做动作rabbit (发音) rabbit如此类推t：ok ,now let’s play together(时间长就直接到good bye)三、复习歌曲what would you like?ok ,now listen to the radio四、good bye幼儿园小班英语教案篇六活动目标：1、幼儿能大胆地说出动物的英文名字。
2、幼儿能理解短语"__ can fly(jump run).”及提问"Which animal do you like? "幼儿能大胆地回答“I like (I)3、在游戏中培养幼儿的英语兴趣。
4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。
5、大胆开口说英文单词。
活动准备：1、动物图片及动物头饰。
2、动物手偶：青蛙、袋鼠、蝴蝶活动过程：一、热身运动：1、打招呼。
2、游戏《Follow Me》二、学习动物单词：1、出示动物手偶T:Look,what’s this?C:Zebra 、Elephant 、Deer 、Rabbit2、游戏复习单词T: Let’s play a game. What’s missing?3、出示动物幻灯片：(斑马、大象、鹿、兔子)T：Today，Animals will have a party.Let’s have a look.(看大屏幕)T:Who is coming? Black and white .Yes or No? Say in English . Zebra. Zebra is coming.T: The next one . Guess, who is coming?(大象、鹿、兔子)三、学习短语：……can run (jump、fly).1.T：Look here and listen carefully.The zebra can run. The rabbit can jump. The bird can fly.Read after me .run jump fly canThe “can” means“会、能”Read the sentences. The zabre can run. The rabbit can jump. The bird can fly.2.T:In all of these .who can run (jump. fly).Who wants to try?Deer{tiger} can run.Yes or No? Read it please.四、复习短语：T:All of animals are very lovely. Which animal do you like?For example. I like Zebra. Think it over.五、动物表演：1.T:I prepare for something. Look, What animal? It’s orang. Tiger. Yes,it can run.What animal? It’s black and white. Zebra. Yes,it can run. Too.2.Which animal do you want to be?C：I want to be ……3.Here are animals’ pictures. Come here and choose one.Listen to the music and think who is coming ? Music please.(飞的音乐)Who is coming?老师边说边飞。
Bird、bee、butterfly come here.Fly. fly,Beautiful.Listen to the music and think who is coming ? Music please.(跑的音乐)Who is coming?老师边说边跑。