垃圾分类中班社会&科学设计意图《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。

从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。

”我们每天都会产生许多垃圾，如厕纸、包装袋、厨余等，垃圾会给环境带来污染，影响人类的健康生活。

近年，垃圾分类陆续在全国实施，逐渐成为环境治理的重要措施。

垃圾分类与幼儿的生活息息相关，因此我设计了本次活动，创设了“打败垃圾怪”这一具有挑战性的情境，逐步引导幼儿了解垃圾分类的基本内容、尝试对垃圾类别进行分析与判断，提高幼儿的环保意识。

活动目标•不乱丢垃圾，提高环保意识。

•认识分类垃圾桶，知道垃圾分为四类。

•学习垃圾分类的方法并尝试分类。

活动重难点•重点：认识分类垃圾桶，知道垃圾分为四类。

•难点：学习垃圾分类的方法并尝试分类。

活动准备•经验准备：请幼儿与家长一起扔垃圾，并观察自己家附近的垃圾站。

•课件准备：《脏脏垃圾怪》动画视频；“打败垃圾怪”音频及图片；《四个垃圾桶》动画视频及图片；“垃圾”组图。

活动过程•播放动画视频《脏脏垃圾怪》、■&频及图片“打败垃圾怪”，引导幼儿知道乱丢垃圾会破坏环境，激发幼儿学习垃圾分类的兴趣。

1引导幼儿观察课件封面，导入活动。

师：老师今天给小朋友们带来了一个有意思也非常有意义的话题，猜一猜会是什么呢？幼：垃圾分类/垃圾桶/扔垃圾。

师：你们是怎么知道的？幼：有垃圾桶。

师：小朋友们真细心，都发现了封面上有很多的垃圾桶。

这是怎么回事？我们一起来看看视频吧。

待会儿我会向小朋友们提出我的问题，请认真观看哦！2.播放动画视频《脏脏垃圾怪》，引导幼儿知道乱丢垃圾会破坏环境。

（播放视频后提问）师：原来，奇妙小镇出现了一个又脏又臭的垃圾怪。

它是怎么出现的？幼：大灰狼让垃圾怪出现了。

幼：因为大灰狼乱扔垃圾。

师：大灰狼乱丢垃圾，垃圾越来越多产生了垃圾怪，垃圾怪做了什么？幼：垃圾怪把土地都弄脏了，小花也枯萎了。

幼：小河变黑、变臭。

幼：还把小动物都吓跑了。

幼：城市变成了垃圾城市。

师（小结）：乱丢垃圾会破坏环境，把我们的土地、小河、城市变得又脏又臭。

3.播放音频及图片“打败垃圾怪”，激发幼儿学习垃圾分类的兴趣。

师：你喜欢这样脏脏、臭臭的环境吗？幼：不喜欢。

师：那该怎么办呢？看看熊猫奇奇和熊猫妙妙有没有什么好主意吧。

（点击屏幕，播放音频）师：奇奇妙妙想到了一个好办法，邀请到了垃圾桶，一起来学习垃圾分类，打败垃圾怪。

小朋友们，我们也来帮助奇奇妙妙，打败垃圾怪吧！•播放动画视频及图片《四个垃圾桶》，出示组图“垃圾”，引导幼儿认识分类垃圾桶，知道垃圾分为四类。

1出示图片“四个垃圾桶”，引导幼儿认识分类垃圾桶，知道垃圾分为四类。

（点击屏幕，出示图片）师：看，这里一共有几个垃圾桶呀？幼：四个。

师：仔细观察，它们有什么不一样的地方？幼：颜色/字/标志/符号。

师：垃圾桶分别有什么颜色呢？幼：蓝色、绿色、红色、黑色。

师（小结）：分类垃圾桶分别是蓝色、绿色、红色和黑色的，它们的身体上还有不同的符号，表示喜欢吃四种不同的垃圾。

2.播放动画视频《四个垃圾桶》，出示组图“垃圾”，引导幼儿初步学习垃圾分类。

师：分类垃圾桶的本领可大了，我们请它们仔细介绍自己的本领吧。

1）播放动画视频第一段、出示组图“垃圾-可回收垃圾”，引导幼儿初步了解可回收垃圾的类型。

师：首先，出场的是……（点击屏幕，播放视频）师：首先出场的是篮包的垃圾桶，它是什么垃圾桶呀？幼：可回收垃圾桶。

师：可回收垃圾桶喜欢吃可回收垃圾，想想哪些是可回收垃圾呢？幼：破的衣服。

幼：废纸箱。

幼：快递的盒子。

>活动建议：若幼儿提到其他类别的垃圾，教师可带领全班幼儿做简单判断.师：一起来看看可回收垃圾桶喜欢吃的可回收垃圾有哪些？（教师一边出示图片，一边引导幼儿说出物品名称）幼：玻璃罐、纸箱、旧书、旧衣服、塑料瓶。

师（小结）：可回收垃圾桶喜欢吃玻璃罐、纸箱、旧书本、旧衣服和塑料瓶。

这些可以收集起来再利用的垃圾，是可回收垃圾。

如果我们平时在生活中遇到了这些垃圾，一定要把它们送给蓝色的可回收垃圾桶哦！›活动建议：教师可在每次小结后，再次提问,如：“蓝色的是什么垃圾桶呀？”“可回收垃圾桶都喜欢吃哪些垃圾呢？”让幼儿自由回答,帮助幼儿再次巩固学到的知识。

2）播放动画视频第二段、出示组图“垃圾-厨余垃圾”，引导幼儿初步了解厨余垃圾的类型。

师：这个绿色垃圾桶是什么垃圾桶呢？认真听一听哦！（点击屏幕，播放视频）师：小朋友们，请问这个绿色的垃圾桶是什么垃圾桶呢？幼：厨余垃圾桶。

师：你们知道什么是厨余垃圾吗？厨余垃圾都有哪些呢？幼：我们吃剩的东西。

幼：杳蕉皮。

幼：骨头和鸡蛋壳。

幼：枯树叶。

师：那我们来看一看哪些是厨余垃圾呢？厨余垃圾桶说我最喜欢吃……（教师一边出示图片，一边引导幼儿说出物品名称）幼：剩菜、苹果核、骨头、落叶和枯萎的花。

师（小结）：厨余垃圾桶喜欢吃剩菜、苹果核、骨头、落叶和残花，这些容易腐烂的垃圾都叫厨余垃圾。

所以我们可以把这些厨余垃圾，投放到厨余垃圾桶中。

3）播放动画视频第三段、出示组图“垃圾-有害垃圾”，引导幼儿初步了解有害垃圾的类型。

师：接下来会是什么垃圾桶呢？（点击屏幕，播放视频）师：蓝色的垃圾桶，它是什么垃圾桶呀？幼：有害垃圾桶。

师：想想哪些是有害垃圾呢？幼：体温计。

幼：坏了的灯泡。

师：请有害垃圾桶跟我们分享它爱吃的是什么吧。

（教师一边出示图片，一边引导幼儿说出物品名称）幼：药、体温计、旧电池、旧灯泡。

师（小结）：有害垃圾桶喜欢吃过期的药品、体温计、废旧电池和旧灯泡。

这些垃圾不仅对人体有毒性，对环境也会造成破坏，它们都是有害垃圾。

4）播放动画视频第四段、出示组图“垃圾-其他垃圾”，引导幼儿初步了解其他垃圾的类型。

师：最后出场的是……（点击屏幕，播放视频）师：黑色的垃圾桶是什么垃圾桶呀？幼：其他垃圾桶。

师：一起来看看它爱吃的其他垃圾有哪些吧。

（教师一边出示图片，一边引导幼儿说出物品名称）幼：旧玩具、铅笔头、脏卫生纸、塑料包装袋。

师（小结）：除了前面认识的可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾之外，剩下的垃圾都称作“其他垃圾”。

例如旧的毛绒玩具、铅笔头、无法利用的脏卫生纸、塑料包装袋等，这些都属于其他垃圾。

•操作课件，引导幼儿为垃圾分类，巩固认知。

（播放音频）师：不好！垃圾怪又产生了新的垃圾，小朋友们，让我们一起将这些垃圾放到对应的垃圾桶中，打败垃圾怪吧！师：来看看都有哪些垃圾呢？幼：塑料袋、纸盒、树叶、脏纸巾、旧电池、塑料瓶。

师：接下来我们一起来挑战咯，准备好了吗？幼：准备好了！（点击屏幕，出示垃圾桶）师：可回收垃圾桶说它想吃可回收垃圾。

小朋友们想一想，哪一样是可回收垃圾呢？谁愿意来说说你的想法？幼：塑料瓶。

师：你们赞同XX小朋友的想法吗？一起来看看对不对。

（点击图片验证）小朋友们真棒，第一次就成功地把可回收的塑料瓶放到了可回收垃圾桶里。

师：剩下的垃圾里还有没有可回收垃圾呢？谁找出来了？幼：纸盒也是可回收垃圾。

师：一起来看看，（点击图片脸证）纸盒被可回收垃圾桶吃掉了，让我们把掌声送给XX小朋友。

师：现在这里还有可回收垃圾吗？幼：没有。

活动建议：若幼儿回答其他类别的垃圾，教师也可操作课件验证，并请其他幼儿猜想该垃圾的正确类别，如：“刚才XX小朋友认为塑料袋是可回收垃圾，我们一起来看看……挑战失败了，塑料袋不属于可回收垃圾，那它会是什么垃圾呢？小朋友们都说出了自己的想法，一会儿我们再来验证一下。

”（切换垃圾桶）师：厨余垃圾桶的肚子也饿了，来请我们的小朋友帮忙找一找哪些是厨余垃圾？看看谁的小眼睛最亮。

幼：树叶。

师：树叶是厨余垃圾吗？一起来验证一下。

（点击图片验证）成功啦！小朋友们现在看一看，这里还有厨余垃圾吗？幼：没有啦。

（切换垃圾桶）师：有害垃圾桶来啦，剩下的垃圾里哪些是有害垃圾呢？师：这么多的小朋友都想发言，请你们一起说个答案看看。

幼：电池。

师：小朋友们都觉得电池是有害垃圾，一起来看看你们说的对不对？（点击脸证电池）电池被有害垃圾桶吃掉了吗？所以我们的旧电池属于有害垃圾。

乱扔电池，会对我们的环境造成危害哦！师：小朋友们，看看这里还有有害垃圾吗？幼：没有了。

（切换垃圾桶）师：其他垃圾桶说它想吃其他垃圾。

你找到其他垃圾了吗？幼：脏纸巾/塑料袋。

师：我听到了呼声最高的是脏纸巾，请支持脏纸巾是其他垃圾的小朋友请举手。

有这么多小朋友认为脏纸巾是其他垃圾，是这样吗？（点击图片验证）成功了！师：最后一个塑料袋属不属于其他垃圾呢？幼：属于。

师：（点击图片脸证）我们把塑料袋也送回了其他垃圾桶中，小朋友们可真棒，给自己鼓鼓学吧！（点击屏幕，出现图片）师（小结）：在小朋友们的帮助下，垃圾怪被打败了，你们通过垃圾分类让奇妙小镇变得整洁又干净，你们做得真好！师：一起来回顾一下今天认识的四个分类垃圾桶吧，它们分别是蓝色的可回收垃圾桶、绿色的厨余垃圾桶、红色的有害垃圾桶和黑色的其他垃圾桶。

除了刚才出现的垃圾之外，老师还给大家准备了很多不同的垃圾卡片，比如坏的花盆、废弃的足球、苹果等，小朋友也可以到我们的区域中进行垃圾分类，帮助我们的城市和家园变得更加干净，不让垃圾怪再来破坏。

小朋友们也可以把今天学到的知识和家人分享，让我们的家也变得干干净净的哦。

>活动建议：教师可借助图片或出东实物（如：区域材料《垃圾分类》、垃圾桶大图等）与幼儿•同回顾。

活动延伸•区域活动在科学区，投放纸面教具《垃圾分类》，鼓励幼儿将垃圾卡片粘贴到对应的垃圾桶版面上进行分类。

•日常活动教师可在班级设置2-4种分类垃圾桶，如收集手工材料的可回收垃圾桶和丢弃纸巾的其他垃圾桶，鼓励幼儿分类丢垃圾。

•家园共育家长可带领幼儿观看宝宝巴士系列动画《学垃圾分类》，引导幼儿巩固垃圾分类的有关知识，并鼓励幼儿参与家庭垃圾分类，培养垃圾分类的好习惯。

《垃圾分类》活动反思一、活动目标达成情况《垃圾分类》是中班社会领域和科学领域的一节综合活动，其核心目标在于引导幼儿认识四类分类垃圾桶，学习垃圾分类的方法并尝试分类。

活动整体效果良好，幼儿对活动中设置的动画和互动环节十分感兴趣。

在生动的情境中，幼儿认识了四类分类垃圾桶，并尝试为不同的垃圾分类，最终“打败垃圾怪”，活动目标基本达成。

二、重难点突破情况（一）重点本活动的教学重点在于引导幼儿认识分类垃圾桶，知道垃圾分为四类。

为了使抽象的“垃圾分类”具体化、有效激发幼儿的学习欲望和主体意识，我在本次活动中采取了情境教学法。

通过动画、图片和声音等多媒体资源，创设了“打败垃圾怪”的生动情境，营造出轻松活跃的活动氛围，使幼儿积极融入到活动中。

例：师：你喜欢这样脏脏、臭臭的环境吗？幼：不喜欢。

师：那该怎么办呢？看看熊猫奇奇和熊猫妙妙有没有什么好主意吧。

（点击屏幕，播放音频）师：奇奇妙妙想到了一个好办法，邀请到了垃圾桶，一起来学习垃圾分类，打败垃圾怪。