红谷滩新区骨干教师新课程理念通识考试
（初中组）
一、填空题（每小题1分，共10分）
1. 提出不愤不启不悱不发的教育家是（）。
2. 提出教育生活理论的教育家是（）。
3. 陶行知生活教育的方法论是（）。
4. 1992年第一次以国家课程身份出现在课程计划中的课程是（）。
5. 教育的最高宗旨是（）。
6. 教学过程的中心环节是（）。
7. 新课程回归生活最明显的体现在（）。
8. 教育的个性化包含三层含义：人性化、个性化、（）。
9. 创新教育核心是培养（）。
10. 美国心理学加德纳提出的理论是（）。
二、单项选择题（每小题1分，共20分）
1. “活到老学到老”是现代教育______特点的体现。
( )
A.公益性
B.生产性
C.未来性
D.终身性
2. 儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的______特征。
( )
A.不平衡性
B.顺序性
C.阶段性
D.个别差异性
3. 在学生的成长和发展中起主导作用的是( ) 。
A.家庭
B.社会
C.学校
D.个人主观努力
4. 在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生,其结果前后一致,表示分数的稳定和可靠,这即是良好测验的( )。
A.难度
B.可信度
C.效度
D.区分度
5. 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。
A．获得知识
B．习得学习方法
C．主动形成认知结构
D．建立知识系统
E．了解新生事物
6. 人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。
A．学习需要
B．动机归因
C．成就动机
D．学习动机
E．自我效能感
7. 在英语学习中，学生在学习eye（眼）和ball后学习eyeball就比较容易，这种现象属于（）。
A．一般迁移
B．负迁移
C．水平迁移
D．垂直迁移
E．正迁移
8. “教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学”。
“否则决不能成为一种有系统的学问”。
这正是______的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方。
( )
A.培根
B.夸美纽斯
C.康德
D.赫尔巴特
9. 小班教学通常班级人数规模在( )。
A.50人以内
B.30—40人
C.15—25人
D.10人以下
10. 在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），不利于学生学习，这种做法依据是学习的（）。
A．准备率
B．练习率
C．效果率
D．刺激
11. 维果斯基的发展观最著名的理论是（）。
A．心智技能按阶段形成理论
B．完形顿悟说
C．需要层次理论
D．最近发展区理论
12．在心理学上，一般将教师的期望的预言效应称之为（）。
A．罗森塔尔效应
B．霍桑效应
C．晕轮效应
D．冯雷斯托夫效应
13. ．__________是中国也是世界上最早的一部教育专著。
（）A．《论语》
B．《大学》
C．《孟子》
D．《学记》
14. 美国实用主义教育家杜威，主张教育活动要以__________为中心。
（）A．教材
B．儿童
C．课堂
D．教师
15. 学校组织教育教学活动以__________为重要依据。
（）
A．教科书
B．课程设计
C．教学目标
D．课程标准
16.“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的__________特点。
（）A．复杂性
B．长效性
C．创造性
D．示范性
17.__________是我国各级各类学校最常用的、基本的教学组织形式。
（）A．个别教学
B．班级授课制
C．分组教学
D．复式教学
18. 班主任工作是从__________开始的。
（）
A．建设良好班集体
B．了解学生
C．协调班级任课老师
D．与学生家长沟通
19. 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。
A.培根
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.赞可夫
20. 从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( )。
A.正式评价和非正式评价
B.相对评价和绝对评价
C.形成性评价和总结性评价
D.正确评价和错误评价
三、判断题（你认为对的写对，错的写错，每小题1分，共10分）
1. 无论在简单的还是复杂的学习情景中，我们都一致地强调动机、焦虑和竞争应保持中等水平，才能有利于学生潜力的充分发挥。
（）
2. 根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。
（）
3. 用心理学术语来说，“触类旁通”指的是概念与规则获得后在新情境中的运用，这也是学习迁移现象（）
4. 在有意义学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用（）
5. 记忆中的前摄抑制与倒摄抑制不是学习中的迁移现象（）
6. 在下位学习中，新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。
（）
7. 高创造性的学生一般都是适应良好的学生。
（）
8. 客观测验的优点是教师出题方便，批改方便，且适合测量学生的高层次的能力（）
9. 桑代克的试误学习与斯金纳的操作条件反射的形成实质上没有区别。
（）
10. 学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化（）
四、简答题（每小题5分，共20分）
1. “一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现是什么？
2. 简述良好师生关系的基本策略。
3. 你认为教师的专业能力应包括哪些方面？
4. 教师个体专业化发展的具体内容。
五、案例分析（可任选一题做，10分）
1. 在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。
你怎样看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析。
2. 王林平时成绩一般，但总想找个机会能一鸣惊人。
期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的语文试卷。
他想，机不可失，时不再来。
正当他打开橱门时，教导处张主任突然走了进来。
张主任看到瑟瑟发抖的王林，什么都明白了。
张主任严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸！你等着受处分吧！”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。
”张主任怒道：“没门！”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。
请问：张主任的做法对吗？为什么？假如你是张主任，你会怎样做？
六．论述题（每小题15分，共30分）
1. 你认为如何实施创新教育？
2. 陶行知（1891-1946年）是伟大的人民教育家，他的教育理论与实践，对现在的世界和我国的教育改革产生了极其重要的影响。
当前在我国方兴未艾的新一轮课程改革中推行的研究性学习，在一定程度上正体现了陶行知生活教育理论的本质特性和核心观念，请就两者存在的一致性和互补性进行阐述。
红谷滩新区骨干教师新课程理念通识考试
答题卷（初中组）
一、填空题（每小题1分，共10分）
1.________________ 6. _______________
2.________________ 7. _______________
3. _______________ 8. ________________
4.________________ 9. _______________
5.________________ 10. _______________
二、单项选择题（每小题1分，共20分）
1. ______
2. _____
3. _____
4. _____
5. _____
6. _____
7. _____
8. _____
9. _____ 10. _____
11. _____ 12. _____ 13. _____ 14. _____ 15. _____
16. _____ 17. _____ 18. _____ 19. _____ 20. _____
三、判断题（你认为对的写对，错的写错，每小题1分，共10分）
1. ______
2. _____
3. _____
4. _____
5. _____
6. _____
7. _____
8. _____
9. _____ 10. _____
四、简答题（每小题5分，共20分）
1. “一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现是什么？
2. 简述良好师生关系的基本策略。
3. 你认为教师的专业能力应包括哪些方面？
4. 教师个体专业化发展的具体内容。
五、案例分析（可任选一题做，10分）
六．论述题（每小题15分，共30分）1. 答：
2. 答：。