《风向和风速》
一、教学内容分析
《风向和风速》一课是四年级上册第一单元的第四课。

学生通过生活经验对风有一定的认识，在生活中也已经初步感知风的变化。

在此基础上，初步认识风，了解风向、风速等相关知识，让学生学习借助简单仪器进行风向和风速的观测与记录。

二、学生情况分析
本节课面对的是四年级的学生，学生在这之前已经学习了天气观测中云和雨、气温和温度。

会制作简单的天气日历。

风作为天气要素之一，学生在平时生活中已有感知，也已经对风有一定的认识，但风的观测对四年级的学生来说还是有点难度，因为风无法看到，只能借助其他事物或工具来测量和感受风的风向和风速。

二、教学目标设计
1．了解风的风向和风速两个要素，知道风向就是风吹来的方向，知道风向标是测量风向的仪器，知道风向标箭头指向=风吹来的方向。

2．知道风速仪是测量风速的工具，了解风力等级和相对应的特征描述。

3．能利用简单的工具观测和记录一天中某地某时的风向。

4．能通过观测物体来描述风速等级并完成风的记录。

三．情感、态度与价值观
1. 感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助，进一步提高学生观察天气现象的兴趣和好奇心。

2.增强天气意识，提高观察和研究风（风向和风速）的兴趣。

四、教学重、难点
1．教学重点：能判断风向和描述风速。

2．教学难点：测量风向并感知风速。

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