六年级上册语文第1课——练习四复习要点
一、辨析组词
帕（）镇（）慨（）镰（）洽（）忧（）祭（）怕（）慎（）概（）廉（）恰（）扰（）察（）
漱（）墟（）攸（）薄（）副（）尊（）矮（）喇（）虚（）悠（）簿（）幅（）遵（）矩（）
辈（）衡（）毅（）牌（）页（）粘（）刁（）背（）横（）貌（）碑（）叶（）沾（）刀（）
嫂（）衰（）搏（）粱（）骤（）栗（）钢（）艘（）哀（）博（）梁（）聚（）粟（）刚（）二、多音字组词：
薄bó( )
载zǎi ( )
择
zé( )
báo ( ) zài ( ) zhái ( ) 补充：
三、理解下列词语意思或带点词语意思。

1.慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。

2.横行霸道：仗势胡作非为，蛮不讲理。

3.喜出望外：遇到出乎意外的喜事而特别高兴。

望：愿望。

4.惊恐万状：因为惊慌恐惧而表现出许多不正常的姿态。

5.载歌载舞：又是唱歌，又是跳舞。

载：又，且。

6.负隅顽抗：凭借险要地势或某种条件顽固抵抗。

负：依仗。

隅：角落。

7.悲愤欲绝：悲痛愤慨到了极点。

欲：想要。

绝：气息终止，死。

8.与世长辞：离开人世，死亡。

辞：告别。

9.弥留之际：病危将死的时候。

际：时候。

10.负荆请罪：背着荆条去请罪，表示真诚认错，愿受惩罚。

负：背。

11.针锋相对：比喻双方在观点、言论、行动上非常对立。

12.唇枪舌剑：形容争辩时非常激烈。

13.生死攸关：关系到认得生存和死亡。

攸：所。

14.井然有序：形容有条有理，很有秩序。

15.天经地义：指非常正确、不容置疑的道理。

16.嗷嗷待哺：饥饿时急于渴望食物的样子。

嗷嗷：哀鸣声。

待：等待。

哺：喂养。

17.要强好胜：每件事都不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利和成功。

好：喜欢。

18.节衣缩食：省吃省穿，形容节约。

节：节省。

缩：减少。

19.脱颖而出：锥尖透过布袋显露出来。

比喻人的才能全部显露出来。

颖：尖子。

20.寥寥无几：非常稀少，没有几个。

寥寥：形容数量少。

21.惴惴不安：形容因为害怕或担心而不安。

惴惴：忧愁，恐惧。

22.孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。

孜孜：勤勉，不懈怠。

23.大名鼎鼎：形容名气很大。

鼎鼎：盛大的样子。

24.顶礼膜拜：比喻对人或某物无限崇拜。

25.刁难：故意使人为难。

26.挑剔：过分严格地在细节上指责。

27.耍赖：使用无赖手段。

文中指“我”的淘气与顽皮。

28.调皮蛋：对调皮孩子的昵称。

四、每课中心以及要点（要求会背诵和默写）。

1．《我们爱你啊，中国》这首诗从幅员辽阔、山河壮丽、物产丰富、民族多样、历史悠久、成就伟大等几方面抒发了作者对祖国的无比热爱之情。

2.《郑成功》讲了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的故事，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。

最后一个自然段在全文起了总结全文、突出中心的作用。

3.《把我的心脏带回祖国》主要讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求姐姐把他心脏带回祖国，表达了肖邦强烈的爱国之情。

4.《闻官军收河南河北》是唐朝诗人杜甫“生平第一首快诗”，表达了诗人强烈的爱国情感。

“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

”的意思是：回过头来看妻子和孩子，他们脸上的愁
云早已一扫而光；我随意地把诗稿和书本一卷，高兴得简直要发狂。

妻子：妻子和孩子。

漫：随意。

5.《示儿》是宋朝爱国诗人陆游临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的强烈爱国之情。

“死去原知万事空，但悲不见九州同。

”的意思是：我本来知道人一死就什么都不知道了，只是不能看见祖国的统一而感到悲伤。

元：本来。

但：只。

6.《负荆请罪》深明大义、宽容大度的蔺相如。

知错就改的廉颇。

7.《最后的姿势》谭千秋老师最后的姿势是：张开双臂，护住学生。

“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！”这句话的意思是：谭千秋老师用这一姿势挽救了四个学生的生命，体现了在危难之际他恪尽职守、一心为学生的无私大爱，他的这种高尚品质让人感动。

8.《船长》是法国作家维克多.雨果的作品，赞扬了忠于职守、履行做人之道的哈尔威船长。

雨果的代表作有：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》。

9.《爱之链》课文用“爱之链”作课题是因为：文中的乔依曾受到他人的许多真情帮助，所以他认为在别人需要帮助时，伸出友爱的手是天经地义的。

受他帮助的老妇人又将爱传递给了勤劳善良的乔伊妻子，这种爱的传递就像一根链条一样，将人们紧紧地联系在了一起。

10.《小草和大树》赞扬了夏洛蒂.勃朗特及两个妹妹不屈的抗争精神和不懈努力的顽强精神。

《简.爱》是夏洛蒂.勃朗特的成名作。

《呼啸山庄》是艾米莉的长篇小说。

《艾格尼斯.格雷》是安恩的长篇小说。

11.《轮椅上的霍金》讲述了霍金不仅是一个非凡的科学家，还是个生活的强者，赞扬他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量。

12.《一本男孩子必读的书》告诉我们《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，因为它告诉我们要学会生存，学会坚强，学会面对困难不畏惧。

“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。

”这句话的意思是：一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。

《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的小说。

文中的鲁滨逊给你留下了这样的印象：，读了这本书，我懂得了。

13.《姥姥的剪纸》心灵手巧、勤劳善良、慈祥和蔼的姥姥。

14.《牛郎织女》美丽善良的织女，勤劳朴实的牛郎，残暴专制的王母娘娘。

我还知道的民间故事有：《孟姜女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》。

15.《安塞腰鼓》描写了安塞腰鼓火烈的舞蹈场面、响亮有力的鼓声、变幻的舞姿，赞美了黄土高原人粗犷、豪放、开放的性格。

文后第三题：（1）“茂腾腾”写出了击鼓后生充满生命活力。

（2）“燥热”与“飞溅”与句中的“冰冷”、“恬静”形成强烈的对比，更能突出安塞腰鼓的热烈奔放的特点。

（3）“震撼”、“烧灼”、“威逼”这三个动感十足的词语形象生动地展现出安塞腰鼓所蕴含的强盛的生命力。

文后第四题：反复出现“好一个安塞腰鼓！”为的是着力强调，充分感叹，从强烈的视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。

五、练习中的题型及注意事项
1、《练习1》“语文与生活”明白有些词语的词尾读轻声与不读轻声意思完全不同，书中给出的这些词语都要明白意思，并能正确使用。

口语交际：我国是个多民族国家，我了解（）族的风俗习惯，比如
2.《练习2》“语文与生活”能够区别同音词、近义词的区别，结合具体的语言环境正确选择。

3. 《练习3》“语文与生活”能用修改符号修改病句、病文。

主要毛病：用词不当、搭配不当、缺少成分、重复啰嗦、指代不清、语序颠倒、前后矛盾、标点符号不正确等。

口语交际：我国专门为保护少年儿童而制订的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国义务教育法》
4.《练习4》“语文与生活”中的6条俗语会背会默。

我还收集了一些俗语，如
“诵读与积累”中的12个词语大多是与京剧有关的，要会背会默。

口语交际：遇到误会时要心平气和地解释，注意礼貌，并把事情原委说清楚。

文中的三个情景要会解释，此外，想想生活中遇到误会的情形，并学着解释。

修改短文的三个步骤：
①读文章、明段意
②细读句、改别字、改病句、改标点
③再读段、理句序
补充：关联词：
因果关系：因为……所以……既然……就…………因此……之所以……是因为…
并列关系：一边……一边……那么……那么……既…… 又……
一会儿……一会儿……一方面……一方面……
转折关系：虽然……但是……尽管……可是……虽然…… 可是……
可是…… 但…… 却……
递进关系：不但……而且……不仅……还……不仅…… 而且……
除了……还……而且……
选择关系：不是……就是……要么……要么……是…… 还是……或者……或者……假设关系：结果与假设一致：即使……也……要是……就……如果……就……
结果与假设不一致：就算……也…… 哪怕……也……
条件关系：（1）第一种：一个分句提出条件，另一个分句说出结果。

只要……就…… 只有……才……
（2）第二种：一个分句排除一切条件另一个说明任何条件下都会产生的结果。

无论……都…… 不管……总……
取舍关系：两个分句各说一句话，从比较中表示采取一件，舍弃一件。

宁可……也不…… 与其……不如……。