03
3.依据幼儿语言经验
① 考虑教育对象现有的发展水平，即他们 已经获得的语言经验。
② 考虑在幼儿原有语言经验基础上让幼儿 获得哪些新的经验。 【例如】谈话活动《我的一家》
LOREM
Two /专门的语言教育内容
01 谈话 02 专门教 育内容 03 讲述 听说游戏
04 05
文学作品学习
早期阅读
1. 谈话活动
LOREM
小组任务：仿编两句诗歌
诗歌《春风》 春风一吹，芽儿萌发。 吹绿了柳树，吹红了山茶， 吹来了燕子，吹醒了青蛙。 LOREM 吹得小雨轻轻地下。
4. 文学作品学习活动
（3）在童话故事和生活故事的学习中，让 幼儿尝试表演或仿编、续编，进一步深入理 解故事，丰富情节性语言，体验作品的情节 变化和人物情感的变化。 。
LOREM
5.早期阅读
幼儿绘本
LOREM
5.早期阅读
1.会翻阅图书。
2.会看画面，从人物的表情、动作等理解故事情节。
3.会用口语讲出画面的内容。
LOREM
让我们像孩子一样 看一看，猜一猜，说一说
绘本故事《早上好》
绘本《早上好》，你读懂了吗？
（1）围绕自己熟悉和了解的人、事、物，分 享自己的经验，表达个人感受。 （2）根据某一熟悉的情境自由发表观点和想 法。
LOREM
2.讲述活动
（1）用简单明了的语言描述某一实物的外形特征、生活 习性、功用等，并解说清楚。 （2）用比较恰当的语言讲述图片或影片中包含的内容。 （3）用生动、形象的语言讲述某一情境之中的人物、表 情、动作、语言或物体，以及景物的性质、特征。 （4）用讲道理或论是非的语言讲述说明自己对某一现象、 事物的观点。 LOREM
讲述《我的爸爸妈妈》
诗歌《做面条》
2.依据幼儿学习特点
注重内容的趣味性、 新奇性
01 02
提供幼儿大量的、规范 的语言进行模仿。 提供幼儿充分想象的空 间和自由创造的余地。
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视频：故事《小猴卖“O”》
2.依据幼儿学习特点
注重内容的趣味性、 新奇性
01 02
提供幼儿大量的、规范 的语言进行模仿。 提供幼儿充分想象的空 间和自由创造的余地。
课前趣味游戏
点醒 名一 啦醒
LOREM IPSUM DOLOR SIT CON SECTETUR ADIPISICING ELIT SE D DO EIUSMOD TE LOREM IPSUM DOLOR SIT CON
SECTETUR ADIPISICING ELIT SE
D DO EIUSMOD TE
ห้องสมุดไป่ตู้.听说游戏
（1）口语表达练习 （2）扩展、丰富词汇量，练习词的用法。 a. 同类词组游戏：《 怎样走》——想一想，演一演 b. 不同类词组游戏：《量词歌》——轮流说词
LOREM （3）在游戏中尝试运用句型，锻炼语感。
4. 文学作品学习活动
（1）在理解儿歌、诗歌、谜语内容的基础 上，尝试仿照其中的某一句或某一段，进 行仿编。 （2）在欣赏散文的过程中，让幼儿感受散 文中的意境，发展语言的组织表达能力。
话题3
幼儿园语言教育 具体内容
One / 专门的语言教育内容选择 目标先导 幼儿学习特点 幼儿语言经验
1.依据目标先导
选择语言教育的内容，必须紧 紧围绕幼儿语言教育的目标。
LOREM
【举例】为小班语言教育的目标：“理解亲子之间 相互关爱的情感”选择如下内容：
故事《最好吃的蛋糕》
亲子之间相互 关爱的情感