1.下列电路完整无缺的是（ D ）
（A）
（B）
（C）
（D）
2、下面正确的电路图是（ C ）
A
B
C
D
3.下图所示各电路元件为电路提供电能的是 C ，消耗 电能的 是 A、B、D .
A
B
M
C
D
4、画出下面左图的电路图.
发光二极管也叫LED，具有单向导电的特点.
归纳与小结
一、电流
1、电流的形成原因：电荷的定向移动形成电流.
2、电流的方向：把正电荷移动的方向规定为电流的方向. （自由电子定向移动方向与电流方向相反） 3、当电路闭合时，在电源外部，电流的方向是从电源正 极经过用电器回到负极.（在电源内部是从负极到正极）
电源正极
用电器
电源负极
想一想：当电流方向发生改变时，灯还会亮吗？
二 电路的构成
1.电路的组成
电源
导线
用电器 开关
由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流过的路 径叫做电路.
观察与思考
各种电源
干电池
氧化银电池 蓄电池
硅光电池
锂电池
学生电源
燃料电池
发电机
观察与思考
各种开关
按钮开关
接线开关
单刀开关 空气开关
四 通路 断路 短路
1.通路 处处连通，用电器能够工作的电路.
2.断路 某处被断开，没有电流通过的电路.
3.短路 直接用导线将电源正负极相连的电路.
电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾！
观察与思考
如图所示，把导线接在一个小灯泡的两端，你会看到这个 小灯泡熄灭了，而另一个小灯泡还在发光，这是为什么？
第十五章 电流和电路
第2节 电流和电路
新课目标
【知识与技能】 1．初步认识电流、电路及电路图． 2．知道电源和用电器． 3．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用． 【过程与方法】 1．认识电路元件，并动手组装简单电路． 2．用电路元件的符号画出电路图． 【情感、态度与价值观】 1．激发学生的学习兴趣，乐于动脑动手，养成严谨的科学态度． 2．关心生活、生产、自然现象中常见电现象，乐于在周围生活中发现所学过的电源、开关 和用电器． 【重点】 理解电流是怎样形成的、电路的组成及正确连接电路． 【难点】 会连接简单的实物电路．
三 电路图
观察与思考 电饭锅内部的电路令人眼花缭乱，如何使电路的表示清晰简 明呢？
观察与思考
电饭锅内部结构电路 用符号表示电路连接的图，叫作电路图.
归纳与小结
画电路图的要求： ①要用统一符号表示元件. ②电路图与实物图要对应，符号要布局合理，不能画在拐角处. ③最好呈长方形，导线要横平竖直，画得简洁、整齐.
声控开关
光控开关 感应开关
温控开关
观察与思考
各种用电器
电视机
电冰箱
洗衣机
电风扇
台灯
微波炉
电脑
电烤箱
2.电路元件的作用 （1）电 源： 提供电能 （2）用电器： 消耗电能 （3）导 线： 输送电能 （4）开 关： 控制电路
只有电路闭合时，电路中才有电流.
课堂小结
有电源
产生持续电流的条件
电路要闭合
新课引入
电的应用极为广泛，它在生产生活中是如此重要,那么, 电 流是怎样形成的呢？电路的基本构成是怎样的？
新课讲解
一 电流
观察与思考 实验：怎样使小灯泡持续发光？
提示：不能把电 池的两端用导线 直接连在一起。
实验与探究
要想让小灯泡亮，必须要有电池，还要用导线将它们与 电池连接成闭合的回路.
观察与思考 如何判断电路中的电流方向呢？
归纳与小结 A.通路： 开关闭合、处处相通的电路
B.断路： 也叫开路，开关断开，某处断开的电路
电源短路： 导线不经过用电器直接连接 电源的两极导线） 用电器局部短 路：
分为两种
导线直接接在该用电器两端， 电流经过短接到线，不经用 电器，不损坏用电器
课堂小结
课堂训练