基因突变及其他变异~现代生物进化理论(90分钟100分)第Ⅰ卷(选择题共50分)一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。
在每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求。
)1.某种自花传粉植物连续多代只开红花,偶尔一株开出一朵白花,且该白花的自交子代也出现了开白花,其原因是A.基因突变B.基因重组C.基因分离D.环境条件改变解析:基因突变后产生了新的基因,从而出现了新的性状。
答案:A来自2.田间种植的三倍体香蕉某一性状发生了变异,该变异一般不可能．．．A.基因重组B.基因突变C.染色体变异D.环境影响解析:三倍体香蕉不能进行有性生殖,因而不会发生基因重组。
答案:A发生基因重组的是3.依据基因重组概念的发展判断,下列图示过程中没有．．解析:基因重组有三种类型,分别是自由组合重组、交叉互换重组、通过基因工程实现的人工重组。
A 选项属于诱变育种,利用的是基因突变。
答案:A的是4.下列关于隔离的叙述,错误．．A.隔离阻止了种群间的基因交流B.生殖隔离的形成必然经过地理隔离C.基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因D.不同物种之间存在着生殖隔离解析:地理隔离是形成生殖隔离的常见形式,某些四倍体植物的出现不经过地理隔离。
答案:B5.某研究小组以“研究遗传病的遗传方式”为子课题,调查人群中的遗传病,下列调查的遗传病与选择的方法最合理的是A.白化病,在学校内随机抽样调查B.红绿色盲,在患者家系中调查C.软骨发育不全,在市中心随机抽样调查D.糖尿病,在患者家系中随机调查解析:调查人群中的遗传病,应选择群体中发病率高的单基因遗传病,而青少年型糖尿病是多基因遗传病;研究遗传病的遗传方式最好在患者家系中调查,并绘出系谱图进行判断。
答案:B发生染色体变异的是6.下列情况中,没有．．A.用二倍体西瓜培育三倍体无子西瓜B.正常夫妇生出患有21三体综合征的孩子C.同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换D.非同源染色体上的基因互换导致的不育解析:C项属于基因重组。
答案:C7.二倍体水稻高秆对矮秆为显性,在矮秆品种田中发现了一株高秆植株,用这一高秆植株进行花药离体培养得到了多个植株,这些植株有可能是A.不能结子的矮秆和高秆植株B.自交后代不发生性状分离C.能开花结子的高秆和矮秆植株D.减数分裂过程中同源染色体分离解析:二倍体植物花药离体培养获得的单倍体,体内不具有同源染色体,细胞分裂过程中,不存在同源染色体的分离,因此这些植株是高度不育的。
这些植株不可能结子,也不能自交发生性状分离。
答案:A8.对于一个被地理隔离的小种群来说,当个体数量进一步减少时,最危险的潜在结果是A.有害基因增多B.导致生殖隔离C.基因多样性丧失D.种内斗争加剧解析:小种群容易发生遗传漂变,当种群数量进一步减少时,最容易丧失基因多样性。
答案:C9.下列各项中符合现代生物进化理论观点的是A.绵羊和山羊之间不能进行基因交流B.东北虎和华南虎经过生殖隔离形成两个亚种C.马和驴交配产生骡以完成物种间的基因交流D.二倍体西瓜和四倍体西瓜属于同一物种解析:东北虎和华南虎是经过长期的地理隔离形成的两个亚种;马和驴之间存在生殖隔离,物种间就不会有基因交流;二倍体西瓜和四倍体西瓜存在生殖隔离,属于两个物种。
答案:A10.下图表示一项重要生物技术的关键步骤,X是获得外源基因并能够表达的细胞。
下列有关的是说法不正确．．．A.X是能合成胰岛素的酵母菌细胞B.作为运载体的质粒需有标记基因和多个限制酶切点C.基因与载体的重组只需要DNA连接酶D.该酵母菌的性状被定向改造解析:重组质粒的构建需要限制酶和DNA连接酶。
答案:C11.下列有关生物变异的叙述,正确的是A.DNA分子中碱基对的改变都是基因突变B.基因突变的结果是产生新基因型C.由受精卵发育而成的生物体不是单倍体D.非同源染色体片段的互换属于基因重组解析:基因是有遗传效应的DNA片段,当DNA分子中不具有遗传效应的片段(非基因)中发生碱基对改变,不引起基因突变;基因突变后产生新的基因;单倍体由未受精的卵细胞或精子直接发育而来,由受精卵发育而来的生物体不是单倍体;非同源染色体片段的互换是染色体变异。
答案:C的是12.下表是四种人类遗传病的亲本组合及优生指导,不正确．．．遗传病遗传方式夫妻基因型优生指导A红绿色盲症X染色体隐性遗传X b X b×X B Y选择生女孩B白化病常染色体隐性遗传Aa×Aa选择生女孩C抗维生素D佝偻病X染色体显性遗传X a X a×X A Y选择生男孩D并指症常染色体显性遗传Tt×tt产前基因诊断解析:白化病为常染色体隐性遗传,与男女性别无直接关系。
答案:B13.金鱼的一对相对性状由一对等位基因(A、a)控制,其中a基因在纯合时使胚胎致死(aa、X a X a、X a Y等均为纯合子)。
现取一对金鱼杂交,若F1金鱼共67只,其中雄金鱼21只,则F1代金鱼自由交配所得F2成活个体中,a基因频率为A.1/8B.1/6C.1/11D.1/14解析:F1金鱼共67只,雄金鱼21只,雌雄比例不等,故该基因位于X染色体上。
由于a基因纯合时致死,F1雌金鱼基因型为1/2X A X a和1/2X A X A,雄金鱼的基因型为X A Y,F1金鱼随机交配,F2为3/8 X A X A、3/8 X A Y、1/8X A X a、1/8 X a Y(致死),故成活个体3/7X A X A、3/7X A Y、1/7X A X a中,a的基因频率为1/11。
答案:C14.科学家对某地一种蟹的体色深浅进行了研究,结果如右图所示。
不同体色蟹的数量差别很大,下列解释中最合理的是A.中间体色适应环境,不易被天敌捕食B.体色深和体色浅的个体生殖能力弱C.体色深和体色浅的个体食物来源太少D.中间体色是一种适应性更强的新物种解析:中间体色相对较多,说明不易被天敌捕食,能够更好的适应环境;体色深和体色浅的个体由于和环境颜色有一定的差异,易被天敌捕食,导致个体数量较少。
体色无论深浅,都是同一种物种。
通常在相同条件下不存在生殖强弱、食物来源不同的情况。
答案:A15.下列有关遗传变异与进化的叙述,正确的是A.冠心病是一种多基因遗传病,发病率比较高B.基因内增加一个碱基对,只会改变肽链上的一个氨基酸C.每个人在生长发育的不同阶段中,基因是不断变化的D.在一个种群中,控制某一性状的全部基因称为基因库解析:冠心病是一种多基因遗传病,多基因遗传发病率比较高;基因内增加一个碱基对,可能会改变其后所有氨基酸种类;人体中的遗传物质是稳定不变的;一个种群中全部个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库。
答案:A16.某农科所通过下图育种过程培育出了高品质的糯小麦。
下列相关叙述正确的是A.上述育种过程中运用的遗传学原理是基因突变B.四倍体YYyyRRrr的花药离体培养后形成的植株高度不育C.a、c过程都需要使用秋水仙素作用于萌发的种子D.通过b过程获得yyRR,需要通过不断地自交来提高纯合率解析:该育种过程中运用的遗传学原理是基因重组、染色体变异;四倍体YYyyRRrr的花药离体培养后形成的植株仍为二倍体核型,能正常产生配子,因而可育。
单倍体不产生种子,a过程需用秋水仙素作用于单倍体的幼苗。
答案:D17.下列有关“低温诱导洋葱根尖细胞染色体加倍”的实验,叙述正确的是A.可能出现三倍体细胞B.多倍体细胞形成的比例常达100%C.多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期D.多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会解析:洋葱是二倍体,低温诱导后形成四倍体;只有部分细胞的染色体加倍,不可能是100%;多倍体形成过程中,细胞分裂停留在前期,没有完整的细胞周期;根尖细胞进行的是有丝分裂,而非同源染色体的重组发生在减数分裂形成配子的过程中。
答案:C18.玉米糯性与非糯性、甜粒与非甜粒为两对相对性状。
一般情况下,用纯合非糯非甜粒与糯性甜粒两种亲本进行杂交时,F1表现为非糯非甜粒,F2有4种表现型,其数量比为9∶3∶3∶1。
若重复该杂交实验时,偶然发现一个杂交组合,其F1仍表现为非糯非甜粒,用这一F1植株自交,产生的F2只有非糯非甜粒和糯性甜粒两种表现型。
对这一杂交结果的解释,理论上最合理的是A.发生了染色体易位B.染色体组数整倍增加C.基因中碱基对发生了缺失D.基因中碱基对发生了增减解析:具有两对(或更多对)相对性状的亲本进行杂交,在F1产生配子、等位基因分离时,非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合,如果两对非等位基因位于一对非同源染色体上就不会表现出自由组合。
从题目可知,发生突变的植株不能进行基因的自由组合,原因可能是发生染色体易位,使原来位于非同源染色体上的基因位于一对同染色体上了;同理,染色体数目整倍增加不改变基因在染色体的位置,基因之间遵循自由组合定律。
答案:A19.大约1万年前,一条河流将生活在美国科罗拉多大峡谷的Abert松鼠分隔成两个种群,其中生活在峡谷北侧的种群在形态和体色等方面都发生了明显变化,人们叫它Kaibab松鼠。
的是下列有关叙述不正确．．．A.峡谷南、北两侧的自然环境对Abert松鼠种群的选择方向不同B.河流的分隔导致峡谷南、北两侧的Abert松鼠间没有基因交流C.可判断峡谷北侧Kaibab松鼠与南侧Abert松鼠间已经存在生殖隔离D.两个Abert松鼠种群发生的分化表明它们的基因库已存在差异解析:由题意可知,峡谷两侧松鼠的基因库存在差异,因而在形态和体色方面发生了明显的变化,但不能说明两者已存在生殖隔离。
答案:C的是20.下图表示培育新品种(或新物种)的不同育种方法,下列分析错误．．A.①②③过程的育种方法能产生新的基因型,⑥过程的育种方法能产生的新的基因B.④⑤过程的育种和⑦过程的育种原理相同C.②③过程自交的目的不同,后者是筛选符合生产要求的纯合子D.图中A、B、C、D、E、F中的染色体数相等解析:①②③过程的育种方法是杂交育种,能产生新的基因型,⑥过程的育种方法是诱变育种,能产生新的基因;④⑤过程的育种和⑦过程的育种分别是单倍体育种和多倍体育种,均利用了染色体数目变异的原理;②过程是为了筛选符合生产要求的表现型,③过程是为了筛选符合生产要求的纯合子; E中的染色体数是其他个体的一半。
答案:D21.一只雌果蝇的一条染色体上的某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状。
该雌果蝇与野生型雄果蝇杂交,F1中雌雄个体均既有野生型又有突变型。
下列分析正确的是A.在野生型和突变型这对相对性状中,显性性状是突变型B.在野生型和突变型这对相对性状中,显性性状是野生型C.突变基因在X染色体上D.突变基因在常染色体上解析:由“一只雌果蝇的一条染色体上的某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状”可知,显性性状是突变型;Aa×aa、X A X a×X a Y两种情况下后代雌雄个体均有两种类型,上述杂交实验的结果不能确定突变基因在X染色体上还是在常染色体上。