依据有关的法律和政策，确立校长的学 校法人代表和最高行政负责人的地位，保障 校长对学校教育教学和行政工作全面负责的 行政领导制度。校长的职权包括机构设置权、 人事管理权、经费使用权、教学管理权和校 产管理权。
聘任的原则是双向选择、因事设县和学校制定严格的考核办法，结 果与聘任挂钩。
三、学校内部管理体制改革的理 论实践与探索
校长负责制 教师聘任制 岗位责任制 结构工资制：基本工资（50%）+课时工资
（30%）+奖励工资（20%） 经费包干制：经费包括人员经费+公用经费+
专项经费，实行零基数预算
四、深化学校内部管理体制改革 的设想
建立校长成长的有效机制 职称评定和职务聘任分离 完善竞争上岗的制度 形成有效的工资激励机制 开展岗位承诺活动 规范教育人才流动的运行机制
中小学内部管理体制改革 理论和实践的探讨
德化县教育局
一、全国中小学内部管理体制改革的概况
试点阶段（1985年） 低潮阶段（1989年） 健康发展阶段（1993年） 全面深化阶段（1999年）
二、德化县教育改革的进展情况
学校内部管理体制改革 课堂教学改革 招生考试制度改革 机关机构和人事制度改革 基础教育办学体制改革 教育管理手段改革 经费管理办法改革 校长任用制度改革