班级环境创设评分表
幼儿园2016年下半年班级环境创设评分表
评分人：时间：
项目
评 分 标 准
班级环境（10）
主题墙及安全知识宣传栏(20分)
1.整体布局合理，能引导幼儿积极活动。（5）
2.教室空间布局合理、有适用性，能根据不同的季节特征和幼儿园课程进度情况调整变化。（5）
1.主题墙内容选择突出主题，有创造性、变化性、童趣性，富有美感，并符合本班教育目标与内容要求及幼儿的需要。（5）
3.各类物品标签统一。（2）
4.自然角整体布置美观，布局有自己的特色。（3）
总分
3.材料丰富多样，有充足的半成品和幼儿使用的工具与材料，满足幼儿的需要，玩具材料具有多功能性。（3）
4.区域材料整洁美观，安全卫生，无毒无害。（2）
自然角（15）
1.利用不同季节的资源，调动幼儿、家长的积极性，自然角摆放有序，便于幼儿观察、记录。班级有幼儿对自然角的观察记录。(5分)
2.自然角种类丰富，有多元化特点如盆景、花卉、种植、干果种子、水果等，且分类整齐。如分种植区、植物种子区、果实展示区等.（5）
2.作品呈现方式多样、实用，能根据实际展示平面和立体的作品。（5）
家园联系栏（10）
1.能突出本班特色，富有创意。（5）
2.设计大方合理，栏内布置美观、新颖，按时公布周计划及教育内容。（5）
教室及班级公共卫生区整体环境(20)
1.班级幼儿年龄特点。（5）
2.根据教学主题创设主题墙，幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主题墙产生对话。（5）
3.主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，能体现师幼间的互动。（5）
4.安全知识宣传栏能够体现班级安全教育特色，安全知识能与幼儿进行互动，布置具有创意。（5）
幼儿作品栏 （10）
1.材料丰富，渗透环保，色彩运用美观、协调。（5）
3.班级卫生环境好，无卫生死角。（5）
4.班级教室、走道、楼梯扶手、相框、窗户、卫生角干净整齐。（5）
区域创设（15）
1.充分利用教室空间和各种资源，要求区域有标识，区域规则，进区卡设置。（5）
2.能够充分利用废旧物品，区域布局合理，材料的选择与投放符合幼儿年龄特点，区域材料摆放有序，便于幼儿取放。（5）