积极参
与
被动参与
不参与
17人
6人
3人
20人
5人
1人
22人
4人
0人
23人
3人
0人
学生思维观课量表
教学
教师提
学生表达（典型事件）
教师如何对待
思维目标
环节
问的问
题
清楚规范
不全
错误
思考中的错误
达成
（奇思妙
想）
面
（人
次）
（人
次）
教师
指正
引导
纠错
同伴
补充
一、创设情
境，引入新
课
1次
26人
V
二、探索新
知，合作交
流
12次
学生课堂活动参与度观课量表
教学
环节
参与情况
目标达成情况
学生
积极
V
达成目标
1、导入新课
参与度
一般
2、探索新知，合作交流
回答
主动
V
基本达成目标
3、反馈练习，
问 题
被动
加深巩固
思维与
合理
V
4、课堂总结
达成目标
5、课堂作业
方法
不合理
正确率
正确
V
达成目标
错误
课堂教学观察表（教学结构记录）Biblioteka 序号课堂环节
合计时
间
具体内容
10人
6人
2人
V
V
V
V
三、反馈练
习，加深巩
固
7次
6人
2人
V
V
四、课堂总
结
1次
5人
V
10分钟以下（0）人
讲注
意力
是否
集中。
能否积极参与教学活动（人次）
思 维 方 法
3.能否对老师和同学提出的观点大胆质 疑，提出不同意见。
4.在小组合作学习中，能与同学有效合 作，认真听取别人的意见， 取长补短，完 善自己的观点。
5.学生思维的条理性，能用清晰的数学语 言表达数量关系。
知 识 应 用
6..能否应用已经掌握的知识与技能解决 问题。
时间起始
1
创设情境，引
入新课
3分
钟
猜谜语（钟表）
1——2
揭示课题
3
2
探索新知，合
17分
1、初步认识钟面
4——8
作交流
钟
2、认识整时
9——15
3、学习时刻的另一种表示方法。
16——20
3
反馈练习，加
深巩固
12分
钟
1、找朋友游戏
21 ——24
2、小东一天的作息时间。
25——29
3、小朋友上午9时做操，晚上9时睡觉。提问：这两 个9时一样吗
30——32
4
课堂总结
3分
钟
这节课你有哪些收获呢
3335
5
课堂作业
5分
钟
画一个钟表，并把自己喜欢的整时画岀来，同时用自 己喜欢的表示方法记录下来。
36——40
学生课堂行为观课量表
学生行为
评价结果
1.学
习兴
观
情
趣是
浓厚（21）人
一般（5）人
无（0）人
察
感
否浓
项
态
厚。
目
度
2.听
20-30分钟（18）人
20—10分钟（8）人