《卖油翁》课内外比较阅读训练题
一、阅读下面的文言文，完成9-12题。
（17分）
[甲] 陈康肃公尧（yáo）咨善射，当世无双，公亦以此自矜（jīn)。
尝射于家圃（pǔ），有卖油翁释担而立，睨（nì）之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔（hàn）之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿（fèn）然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以吾酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓（sháo）酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“吾亦无他,唯手熟尔。
”康肃笑而遣之。
[乙]南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。
夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。
日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。
故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。
故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
注释：①没人：能潜水的人。
9、解释下面句中的加点词。
（4分）
⑴公亦以此自矜矜：___________ ⑵康肃笑而遣之遣___________
⑶夫没者岂苟然哉苟___________ ⑷见舟而畏之畏___________
10、翻译下面句子。
（4分）
⑴见其发矢十中八九，但微颔之。
译文：____________________________________________
⑵日与水居，则十五而得其道。
译文：____________________________________________
11、[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是______________________，表明卖油翁观点的语句是______________________。
[乙]文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是______________________。
（都用原文语句回答，6分）
12、[甲][乙]两文都告诉人们什么道理？（3分）
__________________________________________________________________
二、下面的文言文，完成9-12题。
（17分）
【甲文】陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，
睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
【乙文】日出东南隅，照我秦氏楼。
秦氏有好女，自名为罗敷。
罗敷善蚕桑，采桑城南隅。
青丝为笼系，桂枝为笼钩。
头上倭堕髻，耳中明月珠。
缃绮为下裙，紫绮为上襦。
行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽着帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怒怨，但坐观罗敷。
10、解释下列句中加点的词。
（2分）
（1）尝射于家圃（）（2）但坐观罗敷（）（3）东南隅（）11、下列各组词意思相同的一项是（）（2分）
Ａ、以：公亦以此自矜以我酌油知之Ｂ、射：汝亦知射乎吾射不亦精乎
Ｃ、去：睨之，久而不去我以日始出时去人近Ｄ、自：公亦以此自矜自钱孔入而钱不湿12、甲文的主人翁是___________，该文说明了________________________________________的道理；乙文的主人翁是___________________________________，选文向我们展示了主人翁的_______________________________________品质。
（2分）
13、乙文除正面描写了主人翁的美貌外，还写了“行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
”这样写有什么作用？（2分）
14、两篇文章都是写人的，甲文主要采用_____________的方法，乙文采用了_______和_____________相结合的方法，因此写人应抓住人物的特征来写。
（2分）
[答案]一、9、解释下面句中的加点词。
(4分，每处一分)（1）夸耀(2)打发（3）随便、随意（4）畏惧、害怕
10、翻译下面句子。
（4分，每小题2分，译出大意，语句通顺即可）（1）（卖油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头。
（2）（南方人）天天与水为伴，十五岁就学会
了潜水的方法。
11、（6分，每空2分）甲文：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（尔安敢轻吾射？）无他，但手熟尔。
（我亦无他，惟手熟尔。
）乙文：生不识水。
（不学而务求其道）
12、（3分，表述完整、意对即可）要想学会一项技能，就得多操练。
二、10、(1)曾经(2)只是因为(3)角落11、A 12、卖油翁熟能生巧罗敷美貌和机智13、答：从侧面衬托罗敷之美。
14、正面描写正面描写侧面描写。