概述
“教师口语”作为一门独立的学科，它由普 通话训练、一般口语交际训练和教师职业口 语训练三部分构成。普通话训练是语音基础， 一般口语交际训练是个人表达素养的重要内 容训练，幼儿教师职业口语是用标准或比较 标准的普通话表达的符合教育、教学要求的 专业用语，是学前教育专业学生的基本技能， 是一般口语交际训练的提高和扩展。
一、幼儿教师职业口语的概念
幼儿教师在教育、教学活动中，用标准或比较标 准的普通话表达的，符合幼儿教育、教学要求的 专业用语。
• 二、特点： • 1、口语的特点 • 情境性 • 通俗性

教师口语的特点
• 教育性 • 规范性 • 启发性 • 审美性