用纸造一座"桥"
——城厢小学六年级科技节活动方案
一、方案名称用纸造一座“桥”
二、活动来源：
小学六年级科学教材的第二单元主题是《形状与结构》，需要学生去研究一些常见的形状和结构，探究它们承受力的特点，了解人们是怎样巧妙利用这些形状与结构的。

其中有对桥的形状与结构的研究2,学生兴趣浓厚，在学习了这些科学知识以后，有一种尝试用纸来造一座桥的冲动，以此来加深对这些知识的进一步认识，同时提高运用科学知识的能力。

三、活动目的：
1、让学生经历设计、制作、介绍交流的过程，体会设计的重要性。

2、让学生学会运用已学的科学知识及经验进行设计和制作。

3、发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质。

发展尊重他人、认
真倾听、敢于发表意见的品质。

四、活动对象：六年级学生（全员参与，择优两组参加评比展出）、科学老师负责，班主任协助。

参加展评人数：42人（一班2组，每组3人）
五、活动时间：
制作设计时间：12月26日至12月28日
展示评比时间：12月29日上午六、活动过程和步骤
1、用理论武装头脑，一是与科学老师协商，让学生学习好小学六年级
科学第二单元《形状与结构》的知识，尤其是第7课《桥的形状与结构》的知识点；二是由学生自主通过网络、书籍寻找用纸造桥的理论依据。

3.依托已掌握的关于桥的科学知识，设计“桥”。

写出“结构说明”与“制作步骤”。

2、准备材料，小组成员合作制作设计的纸桥，遇到问题，及时解决。

3、展示介绍小组制作的纸桥。

（介绍内容可参考附件2）
4、互相评价各小组的纸桥。

（主要从省料，美观，承重进行综合评价。

）
5、优秀作品展示，交流制作创想和科学依据。

七、评价标准
1、学生能利用科学知识，设计“桥”，写出结构说明和制作步骤；
2、学生能敢于提出设计与制作中的问题，并能积极想办法逐步解决提出的问题；
3、学生能将小组的制作得成果与大家交流介绍、展示；
4、学生能尊重他人、认真倾听、敢于发表意见；
附件1:
“桥”的设计方案
附件2：
“介绍作品”时可参考以下内容：
1.设计的想法是怎样形成的，出示设计图或设计过程。

2.应用了哪些形状与结构方面的知识。

3.我们的桥哪里受压力，哪里受拉力……
4.制作过程中遇到了什么困难，怎么解决的。

5.哪些地方限于技术，做得不够好，哪些地方是具有明显的优势的。

6.预计能承多少重量。

2018 年12月
（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）。