第16课抗日战争
（导学案）
课标：
1、识记中国军民抗战主要史实，理解全民族团结抗战的重要性。

2、理解日本侵华的背景，列举日军侵华的罪行。

3、理解抗日战争胜利的原因、意义。

请各位同学根据本课知识结构，结合以下问题，预习第16课。

在课前把你的答案整理出来！
一、野蛮侵略，罪恶行径
1、预习第16课，列举出日本侵华的一系列事件。

（了解）
2、依据材料思考日本侵华的原因？（分析理解）
材料一：按明治大帝遗策，第一期征服台湾，第二期征服朝鲜等，皆已实现，惟第三期占领满蒙，以便征服中国领土尚未实现。

”
——1927年日本首相田中义一向天皇密奏历史原因：
材料二: “帝国内部现正痛切体验:生产力之不足，生产设备之不足，原料之不足及蓄积资本之不足。

凡此均需开始新的战争，俾有所补充；而国内不稳势力之高涨，罢工之狂澜，亦需发动内外举国之战争，以期平靖”
——摘自三十年代日本的一秘密文件现实原因：
材料三:“外寇不足虑，内匪实为心腹之患，如不肃清内匪，则决不能御外侮。

”
——蒋介石对国民党将领的训话有利时机：
材料四: 一九三一年日本侵占中国东北，国际联盟尽管派李顿调查团进行了调查,但并没有对日本采取严厉制裁措施。

3、日本侵华期间制造了哪些暴行？（了解）
二、 众志成城，全民抗战
1、 抗日战争的三个阶段（识记）
战略防御阶段——1937.7--1938.10 战略相持阶段——1938.10--1943.12 战略反攻阶段——1944.1--1945.8
2、 全民族抗战的形成
思考：全民族抗战形成的因素？
• 决定因素： 上升为主要矛盾， • 推动因素： 不断高涨的推动， • 主导作用： 倡议、主导和促成， • 重要因素： 政策转变， ◇转折点： 和平解决， ◇实现标志：
（3）全民族抗战的实现过程
中共八一宣言；瓦窑堡会议确定方针。

日本侵华（9.18事变;华北事变）
西安事变和平解决，抗日民族统一战线初步形成。

根据国共两党协议，改编中共军队
国民政府发表“自卫抗战宣言”
日本全面侵华（七七事变）
标志：1937年9月国民党发布的国共合作宣言。

八一三事变
3、 国民党在正面战场上有哪几次重要会战，思考正面战场的作用？ 国民政府正面战场
----会战（相持阶段）
---会战（粉碎速决）---会战（平型关）----会战(台儿庄）中共敌后战场
抗战路线：开辟敌后抗日根据地
相互依存相互配合
抗日民族统一战线
全民族抗战
--------
国外战场：------------------
全面抗战路线四大
会战
结果：丧师失地
中流砥柱
抗战路线：片面抗战路线
最大的区别与根源
4、全民族的抗战
材料：自1937年7月到1945年8月的8年中，中华民国政府军发动大型会战26次，重要战斗1117次，小型战斗28931次。

陆军阵亡、负伤、失踪3211419人。

空军阵亡4321人，
毁机2468架。

海军舰艇损失殆尽。

国民党先后有74名将军战死在沙场，其中佟麟阁、赵登禹、张自忠等8名上将；吴克仁中将、冯安邦中将等32名中将；邹绍孟少将、王凤山少将等32名少将
思考：国民党在抗战中的作用？
4、片面抗战与全面抗战有什么区别？
5、相持阶段，日本侵略战术做了哪些调整，国民党抗战态度发生了什么变化，共产党
怎么应对这些转变的？（拓展内容，请大家课前查资料）
三、以史为鉴，共建和平
1、结合所学和材料分析抗战胜利的原因？
1945年抗战胜利后，沉浸在抗战胜利喜庆氛围中的重庆，一次庆祝晚会上，有一则灯谜引起很大争议。

其谜面是“日本投降（打一中国历史人物）”。

结果出现了这么几个谜底：分别是“屈原”、“苏武”、“共工”“蒋干”。

请大家思考上述谜底的理由是什么？
国内：
国际：
日本：
2、抗战胜利的意义？（结合国际时局和中国近代史分析）
3、抗日战争带给你怎样的启示，面对今天的国际形势，作为当代中学生，你应该怎么
做？。