高一年级
地理导学案
主备人：使用日期
第四节：地球的演化
【
一、学习目标
1．理解地层与化石研究对地球历史认识的主要作用。

2．了解地球地质历史的年代划分。

3．能结合地质年代表，简要描述地球的演化过程。

二、学习重难点
1、重点：理解地层与化石研究对地球历史认识的主要作用；了解地球地质历史的年代划分。

2、难点：能结合地质年代表，简要描述地球的演化过程。

三、学习过程
【自主学习】
（一）地层和化石
1．地层
含义：地层是。

地球在发展过程中形成了各个时代的地层，在地层中留下了历史事件的痕迹，保存有不同时代的，遗留下环境变化的物质凭证。

因此，可以说地层是记录地球历史的“书页”。

2. 化石
含义：地层中的化石，多数是古生物的，如贝壳、骨骼等；少数是古生物，如足印、粪便等。

生物是从、从不断地进化的。

不同时代的地层一般含有的化石，而相同时代的地层往往保存着的化石。

3.研究意义：（1）我们就可以根据地层中保存下来的化石，来确定地层的。

例如，含三叶虫、大羽羊齿化石的，为地层；含恐龙化石的，为地层。

（2）根据地层的性质和特征，可以追溯地层沉积时的特征。

例如，红色岩层指示环境，黑色页岩并含黄铁矿指示环境；珊瑚化石指示清澈温暖的环境，破碎的贝壳指示环境。

二、地球的演化史
1、根据、、和等，将地球历史划分为、、和。

在宙之下，又分出；在代之下，再分出。

2、前寒武纪
（1）前寒武纪依次划分为、、。

（2）冥古宙为阶段，地球经历了复杂而有序的发育与变化。

（3）太古宙早期，地球上还生命现象，到处是一片。

地球经过十几亿年的演化，
有了水和空气之后，才出现最原始的生物。

从到，这是生物演化史上的一次飞跃。

（4）元古宙时，海水中的明显加强，除单细胞生物外，还出现了、等低等的多细胞生物。

从单细胞到，从原核生物到，标志着地球进入了一个生命大发展的阶段。

3、显生宙
（1）按照早晚顺序，显生宙依次划分为、和。

（2）古生代早期，空前繁盛，海水中出现了许多种动物，如、等；中期，出现了——鱼类；后期，鱼类逐渐演化成，动物从海洋向陆地发展。

古生代中后期，植物繁生。

末期，发生了地球历史上最大的灭绝事件，60％
以上的灭绝了，脊椎动物中的和也全部灭绝，蕨类植物明显衰退。

（3）中生代爬行动物盛行，大大小小的繁生。

后来空中出现了始祖鸟，爬行动物的一支开始向发展。

植物迅速发展，苏铁纲、银杏纲、松杉纲等是主要的代表植物。

（4）新生代发生了一次规模巨大的。

和大发展，出现了。

第四纪出现了，这是生物演化史上的重大飞跃。