济南的冬天【学习目标】1、朗读课文，体会作者对济南冬天的独特感受，从整体上感知济南的冬天之美。

2、整体感知课文的主要内容，理清作者思路2、品味精妙语言，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。

3、培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。

学习难点：学习作者的语言艺术，明白作者对济南的冬天所寄予的感情。

【重点聚焦】作者采用了怎样的景物描述方法？本文首先写济南冬天的天气。

通过与北平、伦敦及热带地方的对比，突出济南冬天的“温晴”，赞誉它是个“宝地”。

在写过对济南的总体感受之后，分别写济南冬天的山和水。

文中二至四段写济南冬天的山。

依次写了阳光照耀下的山，薄雪覆盖下的山以及城外远山，寥寥数笔，勾画出一幅淡雅的水墨画。

第五段描写济南冬天的水。

极写水藻之绿，衬托出水的清澈透明。

写水“不忍得冻上”，具体表现了济南冬天的“暖和”。

继而又拓展视野，将天光、山景、水色融为一体，将济南描绘得明丽多彩。

最后以“这就是冬天的济南”结束全文，既点题，又深化题意。

抒发了作者的喜爱、赞美之情。

【难点突破】文章标题“济南的冬天”，结尾却说“这就是冬天的济南”，为什么？文题“济南的冬天”，是指所写的是济南这个特定环境的冬天，不是别处的冬天；而结尾却说“这就是冬天的济南”，因上文具体描绘了冬天山水特有的明丽色彩，此句用“冬天”来修饰济南，就反映出在冬天这个特定季节里，济南所具有的不同寻常的魅力。

这也与开头“济南真得算个宝地”遥相呼应，结构显得十分严谨。

【走进作者】老舍（1899-1966）原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，现代著名作家，因作品颇多被人们称为“人民艺术家”。

主要作品有：《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧《茶馆》、《龙须沟》等。

《济南的冬天》选自长篇散文《一些印象》中的第五节，文学体裁是散文。

【背景追溯】《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。

原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节(第一节《济南的马车》、第二节《济南伪洋车》、第三节《济南的大葱》、第四节《济南的秋天》、第六节《齐大的校园》、第七节是全文的结语，发表在《齐大月刊》欧一卷第六期(1931年4月版)。

此文虽系节选，但能独立成篇。

【拓展链接】描写冬天的诗句①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）②孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

（柳宗元《江雪》）③朔风如解意，容易莫摧残。

（崔道融《梅花》）④小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。

（温庭筠《菩萨蛮•小山重叠金明灭》）⑤窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

（杜甫《绝句》）⑥墙角数枝梅，凌寒独自开。

（王安石《梅》）⑦城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。

（白居易《卖炭翁》⑧千里黄云白日曛，被风吹雁雪纷纷。

（高适《别董大》）⑨欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

（卢纶《塞下曲（之四）》）⑩有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。

（卢梅坡《雪梅》）【自主学习案】1. 给下列加点的字注音一髻．(jì) 镶．嵌(xiāng) 宽敞．(chǎng) 贮蓄．(zhù) 栀．子(zhī) 湛．蓝(zhàn) 犬吠．(fèi) 禅心(chán)津津乐道(jīn) 响晴． (qíng) 安适． (shì) 肌肤．(fū) 秀．气(xiù) 绿萍． (p íng) 水藻． (zǎo)澄．清 (chéng) 空灵．(líng) 水墨．画(mò) 蓝汪．汪(lán )2.辨析下列字形①济：济南(jǐ) 接济(jì) ②澄：澄清(chéng) 澄沙(dèng)③看：看护(kān) 看台(kàn) ④还：还是(hái) 还礼(huán)3.根据意思写出相应的词语①响晴：天空)晴朗无云。

②温晴：本课指天气极为晴朗、明亮、温和。

③安适：安静而舒适。

④肌肤：肌肉皮肤。

⑤出奇：特别、不寻常。

⑥秀气：清秀、小巧玲珑。

4.走进文本（2）课文写出济南冬天的什么特点？表述这个特点的中心句和关键词是什么？温晴。

中心句是“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”。

关键词是“温晴”。

（3）作者描写了济南冬天的哪些景物？描写这些景物跟突出济南冬天的特点有什么关系？描写了济南的山、水、城、雪等景物。

展现了泉城济南的景物特色，描绘出“宝地”济南冬天“温晴”的时令特征。

合作探究案探究点一：文本结构1.课文用三个画面勾画出济南冬天，请给三幅画各拟一个恰切的标题。

分别用三个词语概括三幅画所展现的济南冬景的特点。

答：三幅画的标题依次为《阳光朗照》、《雪后山色》、《绿水晶莹》。

三个词语依次为“暖和”、“秀气”、“清亮”。

探究点二：品析词语2.“济南的冬天是没有风声的”中的“声”能不能去掉呢？为什么？答：不能去掉，“济南的冬天是没有风声的”,不说“没有风”，而说“没有风声”，非常准确、贴切。

济南的冬天不可能没有风，有风而风声并不大，所以没有风声，这也恰切地表现出济南“温晴”的天气的特征。

作者为什么要着重描写这些景物？探究点三：表现手法3.《济南的冬天》无处不美。

那么，作者是如何运用艺术的笔法，来描写景物之美的呢？①修辞运用之美：第2节“这一圈小山——这儿准保暖和’”这一句用了比喻、拟人的手法，写出济南的冬天的舒适和暖和。

②俯瞰仰视之美：第2节“请闭上眼睛想——这是不是理想的境界？”这是俯瞰之美。

第5节“空中，——是块空灵的蓝水晶。

”写出了济南的美。

这是仰视。

由河水看到天上，视野阔大，整个济南都美。

③动静结合之美：第3节，“山坡上——一点更美的山的肌肤。

”这是动静之美。

④景物映衬之美：“看吧——好像日本看护妇。

”矮松与白雪相互映衬，在白雪的映衬下，矮松越发的青黑。

这是色彩上的映衬。

“山尖全白了……。

”白雪与蓝天……。

“有的地方雪厚点……”，草的绿色和暗黄色相映衬，很美。

学法指导品析句子关键词技巧记叙文中的关键词语，是指那些有助于揭示文章中心思想、包含着深刻思想意义的词语。

重点语句主要包括：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；引用的句子等等。

《语文新课程标准》中明确要求学生：“欣赏文学作品，能品味作品中富于表现力的语言”。

因此语言品析能力成了同学们最基础的阅读能力之一，句子赏析题就成了现代文阅读中一种常见题型。

品析句子“三步走策略”---一看手法，二写作用，三表情感，即“手法+作用+情感”。

如“济南的冬天是没有风声的”中的“声”能不能去掉呢？为什么？就是这里题型。

【随堂巩固案】一、基础积累1．下列加点字的注音全正确的一组是（ B ）A. 镶．嵌(xiāng) 宽敞．(chǎng) 贮．蓄(zhù) 津．津乐道(jīng)B. 湛．蓝(zhàn) 犬吠．(fèi) 禅．心 (chán) 一髻．白花(jì)C. 栀．子(zhī) 响晴． (qín) 安适． (shì) 肌肤．(fū)D. 绿萍． (píng) 水澡．(zǎo) 澄．清 (chéng) 空灵．(lín)解析：A选项的“津津乐道”的“津”应读“jīn”；C选项的“响晴”的“晴”应该读“qíng”；D选项的“空灵”的“灵”应该读“líng”。

故选B。

2.选出没有错别字的一项(A )A．刮风依靠慈善垂柳B．晒着绿苹暖和横卧C．园圈温晴水纹水墨画D．摇蓝斜射稍微烦燥3. 下列句子加点的成语使用不恰当的一项是（ B ）A．济南的冬天，总能有温晴的天气，这样的温晴让我感觉怡然自得．．．．。

B．《快乐男声》的选手们在比赛中花枝招展．．．．的表演总能吸引我的眼球。

C．当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受．．．．。

D．繁弦急管，红灯绿酒，都市的夜晚总会这么热闹，然而我总感觉内心冷冷清清．．．．。

4.对课文理解有误的一项是（ D ）A.作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。

B.文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景；冬日山景；清亮的水色。

C.作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。

D.文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。

5.从括号中选择恰当的词语，将字母序号填在横线上。

请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下___ C _ （A．沐浴着；B．对着；C．晒着）阳光，暖和安适地___ A _ （A．睡着；B．躺着；C．放着），只等春风来把它们___ B（A．吹绿；B．唤醒；C．摇醒），这是不是个理想的境界？6.判断下列各句的修辞手法，将字母序号写在后面的括号内。

A．明喻B．暗喻C．借喻（1）最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

（CA ）（2）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

（B）（3）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

（ B ）二、阅读下列选段,完成第6～9题最妙的是下点小雪呀。

【A】看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

【B】山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！6.本段作者为我们描绘了一幅美丽的图画，请用简要的语言概括段意（不超过8个字）：答:薄雪覆盖下的小山。

7.这段景物的主要特点是什么？（雪后小山的特点是什么）答:秀气8.第一句话在文中的作用是什么？答:⑴内容作用：交待本段主要内容：薄雪覆盖下的小山;⑵结构作用：①承上启下的过渡作用。

“最”字承接上文，引起下文。

②“妙”字总领本段内容。

③“小”字既照应小山的“秀气”，突出本段景物的“妙”，又点出济南冬天“温晴”这一总特点。

9.从不同角度赏析文中A、B句.(1)【A】句运用了什么修辞手法，试做简要分析。

答:①运用了比喻的修辞方法。

②“顶”字准确而形象地描绘了树尖上覆盖着一点儿白雪的位置、形状和情态。

“顶”字又引起下文把矮松比作“日本看护妇(护土)”的比喻；“好像日本看护妇”这个比喻形象而贴切地描绘了小雪下矮松的秀美情态。